七、好仁不好学，其蔽也愚课堂实录

《好仁不好学，其蔽也愚》教案

靖西中学 覃俐娜

三维目标：

知识与能力：

1.识记并掌握文中的文言基础知识，归纳梳理重点的实虚词和特殊句式。

2.引导学生通过学习选文，深入地了解孔子对社会人生问题的思考。

过程与方法：

1.通过小组合作探究能够挖掘出每则文段中的文言语法现象，如通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式等。

2.引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考。

3.联类引申，由此及彼，谈谈孔子的教育思想对我们当今社会有什么启发和现实意义。

情感态度与价值观：

结合孔子关于“学”的理念倾向，领悟其现实意义，找到立身处世的借鉴。

教学重难点：

教学重点

1、积累文言知识

2、了解孔子的学习态度、方法、内容

教学难点

使学生通过了解孔子的思想、了解孔子对社会人生问题的思考，懂得如何立身处世。

教法与学法

教法：诵读法、问题教学法、自主探究法、延伸法

学法：小组合作探究、学习成果展示、素材积累运用

第一课时

一、导入

利用教材文本前“引入话题”

（学生阅读“引入话题”，思考问题，对文本设疑。）

二、预习检测

检测学生对于读音和通假字的掌握情况。

1．为下列字词注音

绞( ) 葸( ) 陈亢( ) 笃( )于亲 慎( )于言 谨( )而信 出则弟( )

趋( )而过庭

2．通假字

(1)女闻六言六蔽矣乎( ) (2)好知不好学，其蔽也荡( ) (3)今也则亡，未闻好学者也( ) (4)弟子入则孝，出则弟( ) 三、初读感知，梳理课文

1、通读课文，读准字音，读清句读，读出语气。

2、思考：

本课所选的“语录”共有11章，按照所述内容，可以归纳为几个方面的问题？

明确：

1.为什么学（1、2、3、4、9） 2.学什么（4、5、10、11）

3.什么是好学（7、8）

4.什么是学的基本内涵（4、5、6）

四、合作探讨（1——4则、9则）

1、小组合作，完成对文段1——4则以及第9则的内容的分析讲解。 2、小组展示

步骤：1、朗读文段；

2、辨析重点字、词、句；

3、翻译文段；

4、谈感悟。

3、教师补充理解，师生共同研讨文本内涵，了解孔子认为为什么要“好学”。

4、总结

孔子认为学习的原因是什么？

（1）智力差异

（2）充实自我

（3）学可去蔽

（4）提高自我修养

五、总结

孔老夫子告诉我们的，恰恰就是怎样寻找我们遗失的道德修养。所谓

“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。我们今天读论语，看到的就是这样一个像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循，拥有崇高道德的孔圣人形象。尽管不能达到孔圣人的品行境界，但是我们内心向往，并以之共勉，不也就无憾了吗！

第二课时

一、导入

21世纪的学习观

学会做人、学会学习、

学会合作、学会生存。

学会做人是立身之本，

学会学习是成才之要，

学会生存是立足之策。

做人与成才孰轻孰重呢？

孔子的学习观？

二、合作探究

（一）学什么？（4、5、10、11则）

小组合作，完成对文段4、5、10、11则的内容的分析讲解。 1.小组展示

步骤：1、朗读文段；

2、辨析重点字、词、句；

3、翻译文段；

4、谈感悟。

2.教师补充理解，师生共同研讨文本内涵，了解孔子认为应该学什么？

3.总结：

六言：仁、知、信、直、勇、刚

仁、礼、文

《诗》、《礼》

（二）什么是好学？（7、8则）

小组合作，完成对文段内容的分析讲解。 1.小组展示

步骤：1、朗读文段；

2、辨析重点字、词、句；

3、翻译文段；

4、谈感悟。

2.教师补充理解，师生共同研讨好学的内涵

3.总结：

第7、8则

1）食无求饱，居无求安，

2）敏于事而慎于言，就有道而 正焉。

（三）什么是学的基本内涵？（4、5、6则）

小组合作，完成对第6则文段内容的分析讲解。 1.小组展示

步骤：1、朗读文段；

2、辨析重点字、词、句；

3、翻译文段；

4、谈感悟。

2.教师补充理解，师生共同研讨学的基本内涵

3.总结：

学的基本内涵：

道德修养——学礼和修身

三、总结

文章内容梳理总结

四、拓展讨论

先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻?哪一个更能使你成就幸福生活？

五、总结

学了本文的启发？

六、当堂检测

1.下列红色字的解释，有误的一项是(

) A．敏以求之者也

敏：勤勉

B．其蔽也愚 蔽：指不能通明而滞于一室

C．好智不好学，其蔽也荡 荡：放浪而无所持守

D．好信不好学，其蔽也贼 贼：小偷

2．下列句子中，不含通假字的一项是(

) A．女闻六言六蔽矣乎

B．敏于事而慎于言

C．今也则亡 D．出则弟

七、作业布置

请你谈谈学习对社会人生的重要意义。

（注：150字的议论段，要求观点明确，论述合理）