资料摘要
烷烃的命名教学设计一．教学目标：1．理解烃基和常见烷基的意义。2．掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。3．能根据结构式写出名称。能根据命名写出结构式。二．教学重、难点：1、烷烃的系统命名法；2、根据烷烃的结构式命名，根据烷烃的命名写出其结构式。三．教学过程：[来源:学科网]1、有机化合物的命名。（一
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第二单元 有机化合物的分类和命名
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 87
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-19 14:23:00
- 来源学校
- 学校：河北定州中学
第二单元 有机化合物的分类和命名ppt专用说课稿内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第二单元 有机化�…ppt专用说课稿内容
正文
烷烃的命名教学设计
一．教学目标：
1．理解烃基和常见烷基的意义。
2．掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。
3．能根据结构式写出名称。能根据命名写出结构式。
二．教学重、难点：
1、烷烃的系统命名法；
2、根据烷烃的结构式命名，根据烷烃的命名写出其结构式。
三．教学过程：[来源:学科网]
1、有机化合物的命名。
（一）认识常见的基团：
CH3CH－
异丙基CH3－
甲基
CH3CH2－乙基
CH3CH2CH2－丙基
CH3
（二）烷烃的命名
1、习惯命名法
[来源:Zxxk.Com]
再比如分子式为C5H12的烃就有三种同分异构体，同样在命名的时候要区分开来，一个名字只能给一种物质
CH3CH2CH2CH2CH3
正戊烷
CH3CHCH2CH3
异戊烷
CH3
CH3
CH3-C-CH3
新戊烷
CH3
【过渡】那么分子式为C7H16的烷烃有9种同分异构体，应该如何对每一种同分异构体准确的命名呢？随着C原子数的增多，烷烃的同分异构更多，又应该如何来命名呢？显然，习惯命名法，有一定的局限性。要有一种更完善的命名方法才能解决这些问题。
2、系统命名法。
【结合例题及课件讲解】烷烃系统命名法命名的步骤：
（1）选定分子中最长的碳链做主链，并按主链上碳原子的数目称为某“烷”。
（2）把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位以确定支链的位置。
（3）把支链的名称写在主链名称的前面，在支链名称的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用一短线隔开。
（4）如果有相同的支链，可以合并起来用二、三等数字表示，但表示相同支链位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个支链不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。
[来源学科网ZXXK]烷烃的系统命名法可以简单总结为以下几点：
选主链，称某烷；编号码，定支链；支名同，要合并，支名异，简在前，烷名写在最后面。
①名称组成：
支链位置-----支链名称-----主链名称
②数字意义：
阿拉伯数字---------支链位置
汉字数字---------相同支链的个数
③写母体名称时，主链碳原子在10以内的用“天干”，10以上的则用汉字“十一、十二、十三……”表示。
课堂练习：
1、下列物质命名正确的是（ ）
A、1，3－二甲基丁烷
B、2，3－二甲基－2－乙基己烷
C、2，3－二甲基－4－乙基戊烷
D、2，3，5－三甲基己烷
2、有机物
正确的命名是
（
）
A、3，4，4－三甲基己烷
C、3，3－二甲基－4－乙基戊烷
3、下列有机物的命名正确的是
（
）
A、3，3－二甲基－4－乙基戊烷
C、3，4，4－三甲基己烷
B、3，3，4－三甲基己烷
D、2，3，3－三甲基己烷
B、3，3，4－三甲基己烷
D、2，3－三甲基己烷
7、有机物的系统名称为（
）[来源:Zxxk.Com]
A、2，2，3一三甲基一1－戊炔
B、3，4，4一三甲基一l一戊炔
C、3，4，4一三甲基戊炔
D、2，2，3一三甲基一4一戊炔
8、按系统命名法给下列有机物命名：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-08-19 14:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 87
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_157483
来自：学校：河北定州中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第二单元 有机化合物的分类和命名ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第二单元 有机化合物的分类和命名》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。