全章复习与测试优秀公开课教案

第一章 走近细胞复习案

复习目标：

1、让学生认同生命离不开细胞，掌握生命系统的结构层次；

2、掌握高倍显微镜的使用；

3、区分真核生物与原核生物；

4、掌握细胞学说。

复习重点、难点：

1、生命系统的结构层次；2、区分真核生物与原核生物；3、细胞学说。

复习过程：

§1.1 从生物圈到细胞

一、生命活动离不开细胞

1.病毒 ，但必须依赖 才能生存。病毒的结构很简单，主要由蛋白质外壳和其内部的核酸（DNA或RNA）组成。

2.生命活动离不开细胞， 是生物体结构和功能的（基本单位）。

二、生命系统的结构层次

1.生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

①血液、胃粘膜属于 层次，皮肤属于 层次。

②植物没有 层次，单细胞生物既可化做 层次，又可化做 层次。

③地球上最基本的生命系统是 。

地球上最大的生命系统是 。

④种群：在一定的区域内 。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

⑤群落：在一定的区域内 的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）

2.蛋白质、核酸等生物大分子、病毒不属于生命系统的结构层次。

3.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。

思考：生命系统与系统的区别。

§1.2 细胞的多样性性和统一

一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）

1.在低倍镜下找到清晰的物象。

2.把要放大观察的物像移至（视野中央）。

（注意：物象偏哪个方向，就移哪个方向）

3.转动（转换器），换上高倍镜。

4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。(注意：换成高倍物镜之后，千万不能转动粗准焦螺旋）

注意：显微镜使用常识

1.调亮视野的两种方法（放大光圈）、（调节反光镜）。

2.高倍物镜：物象大，视野小而暗，看到细胞数目少。

低倍物镜：物象小，视野大而亮，看到的细胞数目多。

3.物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。（注意：“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大。）

目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。（记忆技巧：反目）

4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数。这里放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。

二、原核生物与真核生物主要类群：

非细胞结构生物：病毒（如SARS病毒、HIV、流感病毒、烟草花叶病毒等）

生物 原核生物：蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜）；

细胞生物 细菌（球菌，杆菌，螺旋菌，弧菌）；

放线菌；支原体；衣原体；立克次氏体

真核生物：动物；植物；真菌（霉菌、酵母菌、蘑菇）

蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，是自养生物。

细菌绝大多数是营腐生或寄生生活的异养生物。

三、真核细胞和原核细胞的比较

根本区别：有无核膜包被的细胞核

最大的统一性：都有遗传物质DNA 四、细胞学说的建立和发展

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细胞的发现者和命名者是罗伯特.虎克；

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发明显微镜并第一个观察到活细胞的是荷兰的列文·虎克；

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创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。内容要点：见课本p10，共三点。

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在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，这被认为是对细胞学说的重要补充。

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细胞学说的意义：揭示了（细胞统一性和生物体结构的统一性）