Communication Workshop公开课教案

包头四中“336导学案”必修2 写作导学案

Writing --- How to write an application letter

课程设计理念：

本课程的设计，是依据学生认知方式，从头脑风暴开始，一点一点的从词汇到句子再到文章，并且设计了小组互评，旨在充分调动学生的学习积极性。

课前诵读内容：

quality 品质，质量

volunteer 志愿者

responsible 有责任心的

appreciate

感激…

cooperative

合作的

ready to do 准备好做…

warm-hearted 热心肠的

easy-going

容易相处的

out-going

外向的have a good command of 精通

apply for

申请…

look forward to doing

期待

Step 1领会目标

1.通过自主学习，学生能够说了2022年冬奥会的会徽含义；

2.通过合作探究，学生能够写出申请信并运用相关句型对同伴的作文进行修改。

3.通过联系生活, 学生能够说出团队合作和责任心在工作生活中的重要性。

Step 2自主学习

学法指导：此部分内容要求学生自己阅读，了解冬运会会徽的象征意义。

Inspired by “冬”，

the emblem resembles (像) a skater at the top and a skier at the bottom.

The use of blue represents (代表) dreams, the future and the purity (纯洁) of ice and snow.

While red and yellow- the colors of the 1

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national flag- symbolize passion, youth and vitality(活力).

Step 3合作探究

展示交流

学法指导：此部分内容要求同学们充分思考并发挥团队合作精神，与自己组内的小伙伴合作、讨论完成以下任务

假设你是高三年级的李华，在英语课上得知冬奥会组委会在招募奥运会志愿者

(the volunteers for the 2022 Winter Olympics)，你希望成为一名志愿者。请根据以下提示写一封申请信：



对此活动的理解



个人优点



你的打算

注意：1. 词数

100 左右

2. 可适当增加细节

Task1：brainstorming （头脑风暴）

根据所给内容，全班一起头脑风暴并快速回答：

1.

Why do we want to be a volunteer? 2.

What qualities do we have as a volunteer?

Task2: writing the first draft（第一稿）

小组合作，根据头脑风暴，丰富文章，写一篇100词左右的申请信。

2

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Step 4应用提升

学法指导：此部分内容要求同学们把所给重点句型应用在互评修改中，检验学习目标是否达成。

Sentence structures: A.

开头

简短自我介绍：

1.

I’m Lihua, a student from Senior 1. (同位语) 介绍信息来源和目的

2.

Learning from … that you are looking for …, I would like to apply for it. B.

主体：

3.

The reason why I want to take part in the volunteer work is that .... 4.

I feel I am qualified （有资格）

to be a volunteer for the following reasons.

5.

First of all… Meanwhile… Last but not least…

6.

英语情况：

I am good at spoken English, which makes it possible for me to (加动词原形) …

7.

基本情况：I will graduate from… and my major(专业) is…. 8.

经验：I have gained some practical experience in…(eg. a similar conference (会议) as a volunteer. ) 9.

性格：I’m out-going….and ready to help others. 10.

了解当地情况：I’m familiar with the local situation.

C.

结尾：

11.

I’d be grateful if you would consider my application. I’m looking forward to your reply. 12.

I will appreciate a response from you at your earliest convenience. 3

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13.

In a word,/ To sum up, I am fully prepared for the position.

Task3：peer editing(同伴互评) 组与组之间交换作文，根据所给句型，小组讨论并进行修改补充。

Step 5归纳内化

学法指导：此部分要求同学们对本节课所学内容进行整理，总结自己学到了什么，

收获了什么。

请在横线上写出每一部分的大体内容。

Dear Sir/ Madam,

The beginning: __________________________________________

__________________________________________.

The body: ______________________________________________

_________________________________________________________________________.

The ending: _____________________________________________

___________________________________.

Yours sincerely,

XXX

Step 6 作业布置

1.

完成本篇作文的写作

2.

假设你高三年级的李华。你校拟选拔一批优秀学生，利用寒假到第四外语小学（No. 4 Foreign Primary School）给外国小朋友辅导汉语。你希望参加此活动。请根据以下提示写一封申请信：



对此活动的理解



个人优点

4

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

你的打算

注意：词数100左右

可适当增加细节

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