全章复习与测试ppt配套的教学设计及说课稿

北师大珠海分校附属外国语学校教学设计文本

2018年7月7日 执教:陈惠玲

课 题

知识与技能：

1、举例说明为什么生命活动离不开细胞 2、说出从微观到宏观不同种类生物的生命系统的层次 过程与方运用: 教学目标

尝试通过小组合作学习来解决问题

情感态度与价值观：

1、形成生物体局部与整体的关系 2、探讨不同生物种类的生命系统层次结构

1、说出从微观到宏观不同种类生物的生命系统的层次 教学重点

2、形成生物体局部与整体的关系

1、形成生物体局部与整体的关系 教学难点

2、尝试通过小组合作学习来解决问题

教学方法

教学时间

教师讲述、举例、演示、启发与学生阅读、思考、讨论探索相结合。

1课时

走近细胞复习课

导入：上两节课，我们对“细胞是生物学的基础”的相关内容进行了深入的学习，本节课我们来对学习的内容进行回顾。

一、生命活动离不开细胞

1.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。

2. 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

3

生活方式：寄生在活细胞

病毒

分类：DNA病毒、RNA病毒

遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）

☆DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；

☆RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒

4、单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。

5、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等。

6、细胞是生物体结构和功能的基本单位

二、生命系统的结构层次

（1）九级层次：（层层相依、紧密联系）

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

☆植物的四大组织：保护、营养、输导、分生组织

☆动物的四大组织：上皮、肌肉、神经、结缔组织

☆植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

☆人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统

☆最基本的结构层次是细胞，最高级的层次是生物圈

☆单细胞生物：既是细胞层次，又是个体层次

☆松树等所有植物没有系统层次

☆蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质，但不属于生命系统结构层次

（2）种群是指一定区域内，同种生物所有个体

☆池塘里所有的鱼，是种群层次吗？不是，鱼有很多种；也非群落

（3）群落是一定区域内所有的生物

（4）生态系统包括一定区域内所有生物和无机环境，如：一根枯木、一片池塘。

（5）生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的无机环境，是最大的生态系统，地球上只有一个生物圈。

（6）地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物

三、细胞的多样性和统一

☆细胞多样性的原因：生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。

☆动植物细胞都具有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核

一、显微镜使用

(1)显微镜的放大倍数等于目镜倍数×物镜倍数

(2) ☆放大倍数指的是放大长度和宽度

(3) ☆目镜物镜的判断

物镜（有螺纹），越长放大倍数越大（正比），距离载玻片的距离约近；

目镜（无螺纹）恰好相反，越长放大倍数越小（反比）

(4) ☆显微镜使用步骤：低倍镜→目标移至中央（偏哪移哪）→转换为高倍镜→调光（大光圈，凹面镜）→调细准焦螺旋【找→移→换→调】

☆用高倍镜时，不准动粗（即，只允许用细准焦螺旋调焦）

☆调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离，以免压破玻片，损坏物镜。

☆转动转换器换物镜，不能掰物镜

(5)放大倍数与视野内细胞数量

规律：一行细胞时，细胞数与放大倍数呈反比

细胞充满视野时，细胞数与放大倍数的平方呈反比

(6)高倍镜与低倍镜观察情况比较

物像大看到细胞数视野亮度

物像与装片的距视野范围

小

目

离

高倍镜

大

少

暗

近

小

低倍镜

小

多

亮

远

大

四、原核细胞和真核细胞

1细胞内含有以核膜为界的细胞核，称为真核细胞，由真核细胞构成的生物叫做真核生物

2.细胞内不含有以核膜为界的细胞核，称为原核细胞，由原核细胞构成的生物叫做原核生物

3.真核细胞有染色体（主要由DNA和蛋白质组成），原核细胞只有一条环状的DNA分子，位于细胞内特定的位置，这个区域被叫做拟核，所以原核细胞没有染色体

4.细菌：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。

真菌：食用菌（蘑菇、木耳等）、酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌等）

蓝藻：蓝球藻、颤藻、念球藻、发菜

5.蓝藻是一种原核生物，细胞质内含有藻蓝素和叶绿素可进行光合作用，是一种自养生物，宏观状态以水华和发菜的形式呈现

6.病毒、原核细胞和真核细胞的比较

原核细胞

大小

较小

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

细胞壁

主要成分是肽聚糖

真核细胞

较大

有以核膜为界限的真正的细胞核

植物：纤维素和果胶；真菌：几丁质；动物细胞无细胞壁

细胞核

有拟核，无核膜、核仁，有核膜和核仁，DNA与蛋白DNA不与蛋白质结合

质结合成染色体

细胞质

仅有核糖体，无其他细有核糖体线粒体等复杂的细胞器

胞器

遗传物质

DNA 病毒

最小

无细胞结构

无

无

无

DNA或RNA 举例

蓝藻、细菌等

真菌，动、植物

HIV、H1N1 注：原核细胞除了支原体都有细胞壁，但高中一般不做要求，所以看见类似问题的答案以“有细胞壁”为准

7.原核细胞与真核细胞共有的结构：细胞膜，细胞质，DNA，核糖体

8.真原核细胞的本质区别是：有无以核膜为界限的细胞核

五、细胞学说相关

1.细胞的发现者和命名者是虎克，活细胞发现者是列文虎克。

2.细胞学说的建立者是德国的施莱登、施旺。

3.细胞学说的内容

（1.）细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

（2）.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3.) 新细胞可以从老细胞中产生。

4.细胞学说的内容揭示了①细胞统一性和生物体结构统一性和②人类认识水平进入细胞水平

六、练习：

1、下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是

（

）

A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成

B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C．草履虫会逃避有害刺激

D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

2、下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是

（

）

A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体

B．SARS病毒是一个独立的生命系统

C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞

D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞

3、乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次

（

）

A．细胞

B．器官

C．种群

D．生态系统

4、一棵桃树的结构层次由小到大依次是

(

) A．细胞→个体B．细胞→组织→系统→个体 C．细胞→器官→组织→系统→个体

D．细胞→组织→器官→个体

5、下列各项不对应于生命系统某一层次的是

（

）

A．池塘中的一只青蛙B．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物

C．表皮细胞中的水和蛋白质分子

D．青蛙的表皮细胞

6、在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，对应于于生命系统结构层次的哪个层次？

（

）

A、个体

B、种群

C、群落

D、生态系统

7、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是

（

）

A．人的血液

B．人的肌纤维

C．人的皮肤

D．人的呼吸系统

8、下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是

（

）

A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦

B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛

C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马

9、下列哪项不对应于于生命系统的某一结构层次

（

）

A．神经元

B．一个池塘中所有的鱼

C．一只小猫

D．生物圈

10、具有细胞壁的选项是

(

) A.花粉

B.红细胞

C.胰岛细胞

D.流感病毒

11、2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有

（

）

A．细胞膜

B．细胞器

C．细胞质

D．核膜

12、使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是

①调节粗准焦螺旋

②

调节细准焦螺旋

③

转动转换器

④将观察目标移到视野中央

A．③①②

B．④③②

C．④③①②

D．③④①②

13、在普通光学显微镜下观察水绵细胞，不易观察到的结构是（

）

A．细胞膜

B．细胞壁

C．叶绿体

D．细胞核

14、下列四组生物中，都属于真核生物一组的是

A．噬菌体和根霉

B．细菌和草履虫

C．蓝藻和酵母菌

D．衣藻和变形虫

15、细胞学说揭示了

(

) A．植物细胞与动物细胞的区别

B．细胞统一性和生物体结构的统一性

C．细胞为什么要产生新细胞

D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

16、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是

（

）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

17、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是

（

）

A．细胞

B．种群

C．生态系统

D．生物圈

18、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是

（

）

A．由蛋白质和核酸构成

B．能够侵染其他生物

C．能够在寄主体内复制产生后代

D．具有细胞结构

19、下列生物中，不具有细胞结构的是

（

）

A．酵母菌

B．SARS病毒

C．蓝藻

D．大肠杆菌

20、最先观察和记载植物细胞结构的学者是

（

）

A．英国植物学家布朗

B．英国自然科学家虎克

C．荷兰生物学家列文虎克

D．德国植物学家施莱登

作业布置：练习册选择题部分

板书设计：

走近细胞复习课

一、生命活动离不开细胞

二、生命系统的结构层次

三、细胞的多样性和统一

四、病毒、原核细胞和真核细胞

五、细胞学说相关