习作7课堂实录

习作7 夜空遐思

设计者:张海燕

一、教学目标:

1.能在观察夜空的过程中展开想象的翅膀,对夜空进行美妙的遐想。想象要合理,内容要具体,表达自己的真情实感。

2.文体不限,根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。

二、教学重难点

教学重点:想象要具体,内容要具体,表达自己的真情实感。

教学难点:能展开丰富的想象和幻想,进行自由表达和有创意地表达。

三、教学准备

课前搜集有关星空的神话传说、童谣民歌,并注意观察夜空,展开想象。

四、教学过程

(一)交流导入,揭示课题。

1.给大家带来一幅图,猜猜究竟是什么字?(望图片)

理由?难怪有人说每一个汉字都是智慧的火花。《板:望》

2.看来从远古以来,人们就开始遥望夜空,于是月亮、星星、银河……穿越千年,清晰地留在了长长短短的诗行里,当年大诗人屈原仰望苍天,一口气问了700多个问题,其中有这样两句:

(出示)

夜光何德,死则又育?

厥利维何,而顾菟在腹?——屈原《天问》

意思是说:(出示)“月亮有着什么德行,竟能死了又再重生?月中黑点那是何物,是否兔子腹中藏身?”

3.今天,我们也来一回“天问”,问一问神秘的“夜空”,《板书:问夜空》。

经常仰望过夜空吗?你看到过哪些有趣的现象呢?有过什么奇思妙想或问题吗?

(月圆月缺、群星闪烁、流星飞逝、银河灿烂……)

4.看来,神秘的夜空引发了大家无穷的遐想,还记得《望月》中的小外甥望着月亮他说什么吗?

出示:这是明亮的眼睛它很喜欢看我们的大地所以

每一次闭上了又忍不住偷偷睁开每个月都要圆圆的睁大一次5.有人说,儿童是天生的小诗人,张老师特地到幼儿园大班调查了他们眼中的月亮,星星,收集到了好多新奇有趣的回答,我们来瞧!

(二)欣赏图片,奇思妙想

1.怎么样,很佩服这群小诗人吧!面对浩瀚的星空和皎洁的月色,让我们也张开想象的翅膀,展开无穷的遐思……(板书:思)(图片欣赏)

2.孩子们,你们有了什么奇思妙想了吗?快,快把自己头脑中瞬间产生的奇特想法写一写。可以用一个词、一句话记录在本子上。

3.以小组为单位,学生交流自己的奇思妙想,推荐组内最棒的奇思妙想。

4.全班交流,评价。

(三)范文引路,指导写法

1.学习课本范文,指导写法。

有一位同学看着迷人的夜色,产生了一个奇特的想法,还联想到了牛郎织女的故事,写下了这么一个感人的故事:《板:写》

出示:银河将牛郎与织女分开了,月牙儿是牛郎献给织女的花瓶,牛郎每天晚上都要采一些花朵插进花瓶中,而繁星就是夜空中开放的花朵。渐渐地,夜空中的“花朵”越来越少,“花瓶”里却越来越满。于是,星星变得稀了,月牙成了圆月。王母娘娘知道了,非常恼火,打翻了花瓶。花瓶倾倒,花朵撒落花瓶又

逐渐恢复到原先的形状。这样的事每月都在发生……

学习单:

请同学们认真读读这个故事,思考以下的问题:

1.在这个故事中,小作者突发奇想,把月亮看成是,星星是。

2.你最欣赏故事中的哪些词句或者想法?请圈画下来。

3.读这个故事过瘾吗?为什么?

2.下面我们交流一下。

(1)喜欢这个故事吗?你觉得他的这个故事巧妙吗?哪里特别妙?

板书:想象合理相机指导:联系传说。联系生活、真情流露。

(2)读这个故事过瘾吗?为什么?

故事要想更吸引人,就得写得生动具体,这样才能让人身临其境。咱们试着把这个故事中的一句话写具体写生动。

出示:王母娘娘知道了,非常恼火,打翻了花瓶。

你觉得可以怎样写?

关注人物的语言、神态、动作、心理,甚至可以写写她身边的随从的反应,还可以写写当时的环境变化。给大家三分钟时间改写这句话。

展示交流。《板书:描写生动》

(3)一个好故事吸引我们的不仅仅是生动细致的细节描写,还在于一波三折的情节设计。看看这个故事,它的情节有哪些变化?(牛郎采花,王母娘娘打翻花瓶。)这个故事可以说是一波两折,看到牛郎采花时,我们心情是快乐的,看到打翻花瓶时,我们会很气愤。)

这就是情节的跌宕起伏,能引发我们喜怒哀乐的情感变化,这样的故事才有魅力,才能让我们有一口气想读完的冲动。

(4)所以,同学们,有了奇思妙想后,要想写出一个好故事还需要我们情节一波三折的设计,描写的生动形象。《板书:一波三折》

(四)激发想象,真情表达

1.同学们,刚才,我们四人小组内交流了自己的奇思妙想,现在,请同学们在小组内合作,把你们觉得最棒的一种想法,变成一个吸引人的故事。由于时间关

系,我们先设计故事情节。给大家五分钟时间构思,组长做记录,等会儿交流时,我们将评选出最佳夜空故事。记住:构思时要想象合理、一波三折啊!

2.交流故事情节,师生评价:想象合理,情节曲折。

评出最佳夜空故事。

3.孩子们,听你们的故事感到了你们智慧的火花,真是一种美好的感觉,让我觉得夜空是如此美好,相信你们写下来故事会更动人。

4.同样是月圆月缺,在有的同学眼中还可以是一首童谣月亮

初五月亮又瘦又小它想:要加紧锻炼慢慢地慢慢地

它变得又圆又美它想:我长得多俊俏多么的迷人慢慢地慢慢地它开始变得又瘦又小

有趣吗?在想象的世界里,我们也能如此近的和月亮玩耍。看:

捞月网

谢尔•希尔弗斯坦

我自己做了张捞月网,准备今晚捉月亮。

我边跑边把它舞过头,要抓那个大光球。

如果你明晚没看到,圆圆的月亮在天上。

那一定是我捉到了它,把它装进我的捞月网。

如果月亮还在放光明,你瞧瞧月亮下面会看清,

我正在天空把秋千荡,一颗星星进了捞月网。

5.关于夜空,我们不仅可以构思生动的故事,还能编写有趣的童谣,美丽的小诗,走近夜空,我们可以遥望,发问、思索、写作、还可以画一画,唱一唱……我们发现夜空原来就是一个美丽的故事,一首有趣的童谣,一幅缤纷的图画,一支动听的歌……音乐起:《闪烁的小星》

【板书设计】望

问想象合理

思夜空描写生动

写一波三折

画

……