15 埃及的金字塔名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

15 埃及的金字塔名师课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：15 埃及的金字塔名师课堂实录

正文

埃及的金字塔

(第二课时)

历阳二小吴艳

教学目标:

1.懂得作者是怎样写工程的宏伟和结构精巧的。

2.感受文中列数字举例子作比较的说明方法。

3.感受古埃及人民的智慧,懂得尊重全人类共同的文化遗产。

教学准备:

课件。

教学过程:

一.导入。

1.师:这节课,我们将一起走进遥远的非洲,来到埃及,去见识这里的一种神奇的建筑。

2这种神奇的建筑就叫(齐读课题)。

二.精读。

过渡:来到埃及首都开罗西南面的沙漠中,你会看到这样的景象。

出示第一自然段。(齐读。)

(1.)再出示调换顺序的。问:吴老师改的这一段和课文中哪里不一样?这样调换好吗?体会开头设置悬念的写法。(板书:开头设置悬念)

过渡:同学们做的很好,懂得带着思考去读课文。接下来,我们继续带着思考去学习。(2.)出示句子:“在埃及首都开罗西南面的沙漠里……巨大的角锥形建筑。”

颜色突显:一座座角锥形(指名读)

A从红色的词语中你读出了什么?(金字塔的多,有70多座。)

师补充:其实有90多座。

b.角锥形:找到文中具体描写金字塔形状的语句。

出示:这些坟墓底座是四方形…….所以称为金字塔。

这一段话不仅写出了金字塔的外形,还写出了什么?

名字的由来。

4.出示句子:“它们巍然屹立,傲对碧空。”

颜色突显:巍然屹立傲对碧空。

从这两个词语又读出了什么呢?(板书:外观宏伟)

能找出文中具体体现金字塔宏伟壮观的语句吗?

出示:“这座金字塔高146米多…..60万个车皮。”

学习说明方法。本文是一篇说明文,学习说明文,我们肯定要想到()。请同学们找一找这一段用了哪些说明方法?

列数字:

作比较:吴老师要化身为数学老师,考一考大家了。(具体让学生算一算230万块石头,每块重2.5吨,一共重多少?六十万个车皮,如果一列火车有30个车皮,要运多少次?) (而这仅仅是一座金字塔。)(指导朗读)

举例子:举了什么例子?为什么举胡夫金字塔?

(板书:多种说明方法)

4.过渡:这些金字塔修建于五千年前,历经风雨却屹立不倒,这究竟是为什么?请你们在文中找找答案。

出示:“这些石块之间….刀片都插不进去。”(指名读)

你有什么想法?(板书:结构精巧。)

去掉“几千年锋利”可以吗?

5.过渡:如此宏伟而又精巧的金字塔,五千年前的古埃及人民在没有任何先进的工具的情况下,是怎么修建的呢?

自读4.5自然段,找一找修建方法,同桌互相说一说。

指名汇报。(板书:方法巧妙)

“据说”可以去掉吗?(语言表达准确)

6.五千年前,没有先进的工具,古埃及人民仅凭人力就修建了这样的金字塔。你有什么话想对他们说嘛?

(板书:智慧结晶)

7.总结收获:本文是一篇说明文,那么学习完了本文对我们以后学习说明文有什么启发呢? (板书的提示)

三.拓展。

其实世界上还有很多像我们中国的秦兵马俑和埃及的金字塔这样伟大的工程。

你知道哪些?

这些古人用心血和汗水建造的奇迹,它们都是我们人类共同的智慧结晶,我们应该保护它们。板书设计:

古埃及的金字塔

写作方法课文内容感想收获开头设置悬念外观宏伟

多种说明方法结构精巧智慧的结晶语言表达准确方法巧妙

资料摘要

15 埃及的金字塔名师课堂实录

15 埃及的金字塔名师课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15112

配套课件

15 埃及的金字塔PPT课件和优质课教案设计

15 埃及的金字塔名师公开课课件

15 埃及的金字塔PPT及配套教案和课堂实录

15 埃及的金字塔课件国家一等奖课堂实录

15 埃及的金字塔PPT课件和优质课教案内容

15 埃及的金字塔优秀说课稿课件

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔名师课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？