5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2.学会本课生字新词,绿线内的2个生字只识不写.理解由生字组成的词语。3通过对课文语言文字的朗读感悟,激学生奉献爱心、关人、尊老爱残的美好愿望。【重、难点】1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2..懂得应该关心他人,尊老爱残。【教学准备】课件小

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 送给盲婆婆的蝈蝈

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2018-03-26 13:00:00

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学校：丹阳市匡亚明小学

5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计第一课时

未知

2018-03-26 13:00:00

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关键词：5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计第一课时

正文

【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

2.学会本课生字新词,绿线内的2个生字只识不写.理解由生字组成的词语。

3通过对课文语言文字的朗读感悟,激学生奉献爱心、关人、尊老爱残的美好愿望。

【重、难点】1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

2..懂得应该关心他人,尊老爱残。

【教学准备】课件小黑板

【教学时间】三课时

第1教时

【教学目标】1.学会本课生字新词,绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

【教学过程】

一、导入新课

小朋友们,你们知道每年的5月19日是什么日子吗?(世界助残日)这一天,各地都要开展各种活动,弘扬爱心,更好地关心残疾人。今天,我们学习的一篇课文,讲的就是一位小朋友关心一位失明老人的故事。(板书课题:送给盲婆婆的蝈蝈),齐读两遍

二、解题

1、盲婆婆:盲(máng),眼睛瞎了,看不见东西。请你闭上眼睛,做一分钟盲人,你有什么感受?

2、理解蝈蝈:一种虫儿,绿色,能发出清脆的声音。有的地方称它“叫哥哥”。

3、看了题目,你想知道什么?(谁送的?为什么要送?)

三、初读课文

1、自读课文(出示自渎要求)

1)读第一遍,划出生字词,标好自然段。

2)读第二遍,读通句子。

3)读第三遍,想想每个自然段讲了什么?

2、检查自学情况

1)出示第一类词语

绿色邻居唱歌难忘童年田野欢乐往日

指名读,领读,齐读

2)说说哪些词语的意思已经理解,哪些还不懂,一起来交流。

相机理解:

难忘:不容易忘掉。

童年:儿童时代。

邻居:住在离家接近的人或人家。

往日:以前的日子,或从前。

3)指朗读课文(学生自己要求读哪个自然段),其他人做小老师。

交流齐读

4)出示四个自然段的意思,学生边看书边思考怎么填序号。

()“我”的心意。

()“我”的愿望。

()“我”送蝈蝈。

()“我”的信心。

讨论,指名填序号(依次为2、3、1、4)

小结:全诗共四小节,依次写了“我”送蝈蝈、“我”的心意、“我”的愿望、“我”的信心。

5)全文

四、指导写字

“婆”字的下面一个“女”要写得扁些,一横要长,能托住上面的“波”。

“邻”共7笔,左右结构,左边的“令”字的第二笔捺改为点。右边的第二笔是竖。这一笔写得长些,超过左边的“令”字的下部。注意区分“领”和“邻”的写法。

五、作业

1、描红

2、扩词

野()()()

领()()()

邻()()()

关于本教案的常见问题

Q：5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 送给盲婆婆的蝈蝈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计第一课时