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《打电话》教学设计

【教材简解】

《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰唆聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

【教学重点】

理解主要内容,学说相声,了解相声的语言特点。

【教学目标】

1.了解相声。

2.抓住典型语句,体会相声语言的艺术特点。

3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

【教学流程】

一、谈话导入,揭示课题

师:同学们,在重大节日的时候,咱们都会举办一场晚会来庆祝,在过年的时候,我们在电视上看过什么类似的晚会?

生:春节联欢晚会。

师:那同学们在春节联欢晚会上看过什么类型的节目?

生:唱歌,舞蹈,小品,杂技,相声。。。

师:那谁来说一说你对相声有什么样的感触。

生:搞笑,开心。。。

师:那今天老师就带同学们一起走进相声,了解相声。

二、了解相声,欣赏相声。

1.出示PPT。

师:今天我将刚从来历,代表人物,形式,艺术手段,术语,类型,道具七个方面带同学们了解相声。

(1)来历:相声一词,古作象生,指模拟别人的言行,后发展为象声。相声在明朝盛行,经清朝时期的发展直至民国初年,相声逐渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话,名称也就随之转变为相声。中国相声有三大发源地:北京天桥、天津劝业场、和南京夫子庙。

(2)代表人物:张三禄是目前见于文字记载最早的相声艺人。根据相关记载并推测:张三禄本是八角鼓丑角艺人,后改说相声。

朱绍文是相声界祖师爷。艺名穷不怕,祖籍浙江绍兴。最著名的一句话:“满腹文章穷不怕,五车书史落地贫”。

(3)相声形式:

用笑话、滑稽地问答、说唱等引起观众发笑的一种曲艺形式。多用于讽刺,现也用来歌颂新人新事。

分类:讽刺型相声: 可讽刺自己或别人。

如侯宝林的《夜行记》(讽刺不遵守交通规则的人)、

姜昆的《如此照相》(讽刺文革时期的社会现象)

歌颂型相声: 主要在中国大陆,通常要配合政府方针、政策。如马季的《新〈桃花源记〉》(歌颂社会主义农村新面貌)、

侯耀文的《京九演义》(歌颂京九铁路建设者)

娱乐型相声:《说方言》、《爱情歌曲》之类。

(4)艺术手段:相声主要以"说、学、逗、唱"为主要艺术手段。

说:讲故事,还有说话和铺垫的方式。

学:模仿各种人物、方言和其他声音,学唱戏曲的名家名段,现代也有学唱歌跳舞。

逗:制造笑料,及逗人笑。

唱:经常被认为是唱戏,唱歌。实际上"唱"是指演唱"太平歌词"。太平歌词是相声的本功唱。

(5)术语:逗哏: "哏"指滑稽、逗人发笑的话或表情。

逗哏即逗出令人发笑的效果,代指负责逗哏的演员。对口或群口相声演出时主要叙述故事情节的演员,现通常称作"甲"。对口相声中,逗哏与捧哏合作,通过捧逗的衬托、铺垫,使叙述中逐渐产生笑料。

捧哏: 演出时配合"逗哏"叙述故事情节的演员。对口或群口相声演出时配合"逗哏"叙述故事情节的演员,现通常称作"乙"。

(6)类型:

单口相声、对口(双口)相声、群口相声。

单口相声由一个演员表演,长篇单口相声,类似于评书,但更注重笑料。

对口(双口)相声,演员人数为2人,演员为一捧一逗。

群口相声又叫“群活”,由三个以上演员表演;甲称"逗哏",乙称

"捧哏",丙称"腻缝"。

(7)常用道具:

醒木:来自评书,经常在长篇单口相声中也会用到。

折扇:在表演过程中可以虚拟为其他物品:刀枪棍棒、笔、鼓槌等。

手绢:可以在化妆时作为道具使用。

桌子,传统相声中常用的道具。表演对口相声时为逗哏站在桌外,捧哏站在桌子里边。

御子:唱太平歌词时伴奏的乐器,一般是两个竹板。

2 师:老师把关于相声的知识分享给大家,下面,我要请大家看一个相声。

视频播放:《打电话》。

三:知识问答。

师:刚才老师请同学们看了相声,现在老师有一些问题要来考考同学们。

问题一:这属于()相声?

A 单口B 双口C 群口

问题二:()是逗哏?

A 马季B 郭启儒

问题三:()是捧哏?

A 马季B 郭启儒

问题四:这属于()型相声?

A 讽刺B 歌颂C 娱乐

问题五:这运用了相声的()手段?

A 说B 学C 逗D 唱

问题六:看完这个相声,你脑海中出现一个什么词语?

问题七:课文中哪些地方能体会到“啰唆”?

回答模式:在课文中啰唆着说的话,用简单的话可以怎么说?

六、总结特点,拓展延伸

师:本节课文,我们认识了一门新的语言艺术--相声,同学们在下课的时候看一看,这个啰唆的电话内容,如果用我们简洁的,清楚的语言,可以怎么说。