物体的形状优秀教学设计.pdf

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关键词：物体的形状优秀教学设计

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物体的形状(2)

上海市嘉定区第一中学附属小学庄海燕教学内容:沪少版九年义务教育课本小学数学一年级第一学期(试用本)第51页。

教学目标:

1、通过画一画,描下物体的表面,进一步区分平面和曲面。

2、能识别圆、正方形、长方形,在操作活动中初步体验“面在体上”,为形成初步的空间观念积累经验。

3、初步感受几何图形的美。

教学重点:

能识别圆、正方形、长方形。

教学难点:

进一步区分平面和曲面,理解平面可以描下来,曲面不可以描下来。

教学准备:

几何教具、几何学具、学习任务单。

教学过程:

一、猜谜游戏,引入新知

师:小朋友们,上一节课我们学习了物体的形状(贴),一起来复习一下。认识小巧吗?今天庄老师请小巧来跟大家做一个猜谜语的游戏,注意听。

师:都被你们猜中啦。你们真厉害,都是猜谜高手。

二、探究感悟,“面”从“体”得

1、印图形,初步感知

(1)师示范。

(2)生尝试。

(3)师小结:长方体印出长方形、正方体印出正方形,圆柱体的这两个面能印出圆形。在数学王国中,我们把这些平平的、能清清楚楚印出形状的面叫做“平面”。

(4)揭示课题

2、描图形,深入感知

(1)录像演示描法

(2)学生尝试描图形

师:我们也来试试。请小朋友们自己也来描一描。出示学习任务单:

(3)描后反馈

小结:通过刚才描一描的活动,你发现怎样的面可以描下来,怎样的面不能描下来?

师:是啊,我们从正方体上描出了正方形,从长方体上描出了长方形,从圆柱体上描出了圆。

三、游戏巩固,内化感知

1、练一练:按要求在括号内填入下列图形的编号

①②③④

（1

）号

（2）能描出的物体是（）号

（3的物体是（）号

2、拼图形

师：请你仔细观察，数一数，它是由（）个长方形，（）个正方形，（）个圆组成。

四、全课总结、质疑提问

今天你有什么收获吗？

五、板书设计：

物体的形状优秀教学设计

物体的形状优秀教学设计

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