年、月、日ppt配套的教学设计方案

年、月、日

惠南小学林是祺教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期P26-28教学目标:

1、结合生活经验,认识时间单位年、月、日,能判断大、小月,知道2月是特殊月。

2、学会查阅年历,知道某年某月某日是星期几。

3、掌握年、月、日在日常生活中的各种表示方式以及简写方式,体会数学带给生活的便利。

教学重点:

会判断大月、小月。

教学难点:

大月、小月不同的判断方法。

教学准备:多媒体课件、年历卡、学习单等。

教学过程:

一、激发学生,自主参与

1、师生谈话

哪位同学知道今天是几几年几月几日?

2、揭示课题

年、月、日和时、分、秒一样都是时间单位,今天我们就来一起认识这几个“新朋友”。(板书课题)

3、了解学情

同学们,你们对年、月、日都有哪些了解?那么,同学们的认识是否正确,我们

一起来验证!

二、引发学生,自主探究

(一)探索一年有几个月

1、观察年历,按要求说一说

我的年历是()年的,这一年有()个月。

2、交流反馈

小结:一年有12个月。

(二)观察年历,查阅日期,找出星期几

1、这是一张2017年的年历表,你能在上面找到10月1日是星期几吗?并说一说,你是怎么找的?同桌交流。

2、交流反馈

先找到月份10月,再找到日期1日,1上面的日就说明这一天是星期日。

3、再来找一找儿童节和圣诞节是星期几?

(三)探究大月、小月

1、设疑激思

(1)小巧看了2017年的年历表,将这一年每个月的天数都在写在这张统计表中,他还不假思索地完成了这张统计表,自信满满地说:“每年12个月的天数都和今年一样。”

(2)小组活动:对照你手中的年历表,完成学习单上的表格,看看小巧说的对不对?

2、自主探究

(1)观察表格,你有什么发现?并完成学习单

1、3、5、7、8、10、12月有31天。

4、6、9、11月有30天。

2月有28天或29天。

(2)我们把每月31天的月份叫做大月,大月有几个?

把每月有30天的月份叫做小月,小月有几个?

2月只有28天或29天称为特殊月。

3、交流大月、小月记忆方法

(1)你能用什么好方法来记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?

(2)媒体介绍记忆方法

(3)小组练习,交流方法

(四)年月日的简写方式

1、联系生活

(1)今天我们已经学习了不少年月日的知识了,现在我们一起去超市逛一逛,你知道这些日期怎么读吗?

(2)为了使生活更便利,我们可以把日期简写成这几种形式,可以用横线、斜杠、小圆点表示,且不满10的数字前面加一个0来表示。

2、内化练习,完成学习单

(1)写出下面各种简写方式表示的年、月、日

2016-03-13 2009.11.04 2000/09/07

(2)用你喜欢的简写方式表示下列日期

2017年3月6日2007年10月3日2010年4月13日

三、启发学生、自主完善

1、第一关:判一判

(1)一年有6个大月,6个小月。()

(2)二月有29天。()

(3)2、4、6、9、11月是小月。()

(4)小胖出生于2010年1月31日。()

(5)7月和8月都有31天。()

2、第二关:猜一猜

(1)我是“十一”国庆节前一天出生的,这一天是哪天?

(2)我是6月30日的后一天出生的,这一天是哪天?

(3)我和小伙伴在第一个小月的第12天一起去郊游,这是哪一天?

3、第三关:想一想

小巧的日记:

今天我们学习了年、月、日的知识,我知道了一年有12个月,有7个大月,每个月有30天;5个小月,每个月有31天;2月是最特殊的一个月份,它有28天;我还学会了用简写方式写我的生日,2010-6-5;今天学到了那么多的知识我很开心!

2017年9月31日四、课堂总结,自主评价

1、通过这节课的学习,你有什么收获?

2、评价一下自己的课堂表现