14 秦兵马俑优秀教案设计｜教案在线预览

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《秦兵马俑》第二课时教学设计赖杰英【教学目标】1、深入学习课文,知道兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。2、有感情品读课文,感受中华民族的强大力量和英雄气概。【教学重点】深入学习课文,知道兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。【教学难点】有感情品读课文,感受中华民族的强大力量和英雄气概【教

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-25 19:32:00

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学校：灵山县旧州镇上井小学

14 秦兵马俑优秀教案设计

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2018-04-25 19:32:00

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关键词：14 秦兵马俑优秀教案设计

正文

《秦兵马俑》第二课时教学设计

赖杰英

【教学目标】

1、深入学习课文,知道兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

2、有感情品读课文,感受中华民族的强大力量和英雄气概。

【教学重点】

深入学习课文,知道兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。【教学难点】

有感情品读课文,感受中华民族的强大力量和英雄气概

【教学准备】秦兵马俑的课件。

【教学过程】

一、复习导入,整体感知

1、读题。

2、请同学们回忆一下,课文从哪两方面介绍了兵马俑?这一主要内容,文章的哪一节直接告诉了我们?

3、齐读第3节。

过渡:文章哪一段介绍了兵马俑的“规模宏大?”

二、学习第二段

1、用你喜欢的方式读一读第二段,想一想,你从哪些词句中体会到秦兵马俑的“规模宏大?”这一特点的?

2、指名交流读书所得。

3、这么气势恢弘的兵马俑想不想一睹为快?放课件。

4、指导朗读。

5、小结:

这一段作者主要通过列举数字、举例的写作方法向我们介绍了气势恢弘,规模宏大的秦兵马俑。

过渡:

文章哪一段又介绍了兵马俑的“类型众多、个性鲜明?”这一特点呢?三、学习第三段

1、快速浏览第2~7节,课文描写了哪几类兵马俑?

过渡:这么多的兵马俑却个性鲜明,让我们分小组再次读一读2~7节。

2、分四人一小组学习,幻灯出示学习要求:

⑴选择你们小组最感兴趣的兵马俑读一读。

⑵想一想:

这类兵马俑有什么个性特点?你是从哪些词句中体会到的?

3、小组学习:

教师巡视指导。

4、交流学习成果,教师相机点拨,并播放相关兵马俑的幻灯片,加深理解。

5、引导朗读:

你能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗?

6、小结:

听了你们的介绍和朗读,我真感到了每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详,他们神态各异。

7、默读第8节:

用“——”画出表示神态的词句,用“==”画出作者想象的词句。想想这样写的好处。

8、这么优美的句子你记住了吗?

出示填空:

有的(),好象();有的(),好象();有的(),好象();有的(),好象()……省略号是什么意思?

四、回归整体,激发情感

1、如此规模宏大,类型众多,个性鲜明的兵马俑有什么价值呢?

2、朗读第四段。

3、提问:

学了课文,你有什么感想?

4、总结课文,小结本课的写作方法。

五、拓展延伸,布置作业

1、把秦兵马俑介绍给自己的亲友听。

2、收集有关兵马俑的资料,进一步了解兵马俑。

3、学习课文运用过度段的写法,介绍某一物的特点。

根据自己的实际情况选择感兴趣的一题进行练习。

【板书设计】

秦兵马俑举世无双规模宏大类型众多个性鲜明绝无仅有

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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