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分数的意义教学内容:西南师大2011课标版五下教材第18-19页例1、课堂活动、练习六1-6题。教学目标:1、使学生知道分数的产生过程,理解分数的意义,能对具体情景中分数的意义作出解释,能有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析和思考。掌握分数单位的特点。2、使学生感受到数学知识是在人类的生产和生

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分数的意义ppt配套教案和课堂实录

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分数的意义ppt配套教案和课堂实录

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分数的意义

教学内容:西南师大2011课标版五下教材第18-19页例1、课堂活

动、练习六1-6题。

教学目标:

1、使学生知道分数的产生过程,理解分数的意义,能对具体情景中

分数的意义作出解释,能有条理地运用分数知识对生活中的问题进

行分析和思考。掌握分数单位的特点。

2、使学生感受到数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的,培

养对数学的兴趣,树立学习数学的信心。

教学重点:理解分数的意义。

教学难点:对把多个物体组成的一个整体看作单位“1”的理解。

教具准备:课件,几张长方形、正方形的纸。

教学过程:

一、激趣导入

1.出示卡片,学生看成语说分数。

一分为二、七上八下、百里挑一

2.介绍数学文化—分数的演变

3. 通过测量和分物不能正好得到整数的结果,这时便产生分数。

4.揭题:分数的意义

二、引导探究,交流互动

1.认识单位“1 ”。

( 1 )动手操作。

学生展示成果。

( 2 )老师课件出示图片。

老师:你能在每一幅图上表示出它的吗?学生先小组内交流,再集体反馈。

学生乙:把8个苹果看作一个整体,把这个整体平均分成4 份,

总结:将一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。

2.教学分数的意义

课件出示笑脸图和正方形图。完成填空题。

把( )看作单位“1”,平均分成()份,取其中的()份,用()表示。

总结:把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份或者几份的数,叫做分数。表示其中1份的数,叫做分数单位。

举例说出分数的分数单位,它们有几个这样的单位?特别指出:分数单位是由分母决定的,分母是几,分数单位就是几分之一。三、巩固练习

1、用下面的分数表示图中的阴影部分,对吗?

2、完成书后课堂活动

(1)说一说生活中的分数。

(2)涂色表示下面的分数。

3. 完成书后练习六第1-6题。

4、猜猜一共有几支?

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?师生共同回忆。

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