②我的影子教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《我的影子》教学设计1教材分析:我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级上册的一篇课文。影子是光学现象,文章围绕形和影子、光源和影子,动作和影子几方面写“我”观察到的现象,“我”的想象以及“我”的感觉,一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。教学目标:1.学习课文,了解课文内容,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：②我的影子

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2018-04-16 15:37:00

来源学校

学校：靖远县乌兰镇西关小学

②我的影子教学设计内容推荐

未知

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关键词：②我的影子教学设计内容推荐

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《我的影子》教学设计1

教材分析:

我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级上册的一篇课文。影子是光学现象,文章围绕形和影子、光源和影子,动作和影子几方面写“我”观察到的现象,“我”的想象以及“我”的感觉,一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。

教学目标:

1.学习课文,了解课文内容,激发学生观察生活的兴趣。

2.学会写字11个,会读8个字,并能用生字组词。

3.练习有感情的朗读课文,理解影子的形成以及影子的变化规律,培养学生的观察能力。

学习重点:

熟读课文,认读9个字;写好7个生字,会用“一会儿……一会儿……”练习说话,培养学生的好奇心。

学习难点:

理解影子的形成以及影子的变化规律,培养学生的观察能力。

学习准备:

1.手电、实物。

2.观察阳光下自己的影子。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,有一个活泼充满好奇的孩子,他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看吧。

二、板书课题,启迪思考

1.教师板书:影子。

谁认识这个词语?(影子)有谁注意过自己的影子是什么样的?

2.让学生自由回答。

三、初读课文,整体感知

1.听录音范读。

2.学生自读,标出生字新词。

3.指名试读课文,引导学生学会正确评价他人。

四、学习生字新词

1.出示小黑板的生字词:

影子散步挥挥手蹦蹦跳跳嘿小矮人有趣捉迷藏

晚上路灯公主跟着左右

2.发挥班内小老师的优势,教认生字。

五、分析字形,自习生字

1.读一读字音。

2.说一说记法:从结构,加偏旁、部首相加等方面帮助识记。

3.让小部分学生到台上来表演:(挥挥手、捉迷藏等动作)

六、阅读,感悟课文,引导想象

1.轻声读课文,边读边想:我的影子有哪些变化呢?找出来再读一读,想一想。

2.小组交流自由朗读的收获。

3.选择自己喜欢的读课文的方式,把课文中最感兴趣的句子找出来,读一读。

4.教师带学生到操场上,在太阳底下做各种手的动作,让学生说说手的影子的变化。

5.师:说说你们手的影子的变化。

生:我晃晃手,影子也晃晃手。我的小手变成小兔,影子也跟着变成小兔。我做什么,他就做什么。

生:影子一会儿跑到我的前面,一会儿跑到我的后面,一会儿跑到我的左面去了,它好像在跟我捉迷藏。

生:接着笑着说:影子就像自己的小尾巴,你走到哪儿它就跟到哪儿。

师:是啊,影子就像调皮的小孩子,变来变去,真神奇!还有在什么情况下,我们要用到“一会儿……一会儿……一会儿……”呢?

6.有感情地朗读课文,想象影子变化给自己带来的乐趣。

7.讨论:“一路上,影子总跟着我,可是它为什么会变来变去呢?”

七、总结课文

同学们,我们只要细心观察,就一定会发现大自然是一个神奇,美丽的世界!你会从中发现许许多多的秘密呢!

关于本教案的常见问题

Q：②我的影子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②我的影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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