①上天的蚂蚁教学设计(第二课时)

上天的蚂蚁

实验学校:张社玲第一课时

教学目标:

1、会认10个生字,会写5个生字,练习分析字形字义。

2、朗读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们见过蚂蚁吗?有哪些了解?今天,老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”(板书课题)

二、初读课文,学习生字词:

1、自读课文,画出不认识字词,想办法解决。

2、小组交流自学生字情况。

3、多种形式读字、组词。

4、指导书写:“试、鼓励”

三、再读课文:

1、思考:蚂蚁能否上天?

2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用“-”“﹏”“=”表示出来。

第二课时

教学目标:

1、复习字词,会写8个生字。

2、体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

教学重难点:

1、正确、有感情的朗读课文,了解课文内容。

2、在阅读中通过巨人与蚂蚁的对比,体会蚂蚁的自信和勇气,理解努力就能达成目标成就梦想的道理。

教学过程:

一、导入

1.同学们,今天老师带来了一个小朋友和我们一起上课,想知道是谁吗?(课件出示:蚂蚁)

2.老师把它的名字写下来,睁大眼睛,你发现了什么?(生读)

师:你会读准音,那么再观察他们的字型有什么特点? (偏旁说明他们是小虫子,右边是读音(形声字))它给你留下了什么印象?

3.今天我们将认识一只不一般的蚂蚁,(师板题)这是一只上天的蚂蚁,齐读课题。

你们想认识这只蚂蚁吗?下面就翻到语文书我们一起来认识它吧。

二、初读课文,正音

1.请大家轻声把课文读一遍,注意读准字音。

2.分三个部分汇报读课文,注意读准字音。

第一部分:1、2自然段(指名读)理解魁伟,找到这个词在课文中出现的地方,读读这一句。

第二部分:3—7自然段(女生读)重点指导“酸”平舌音,“哟”轻声调。

第三部分8—13自然段(男生读)对比仰——俯仰和俯都是单人旁,你们来做动作,还能发现什么?(一对反义词)

师:你能说出这样的一组词来吗?举例反义词

三、研读课文

1、感受大树

师:课文里描写了一棵神奇的树,(师出示大树课件)这是一棵通天树,我真想知道通天树是个什么样?谁从课文中找出句子读给我听呢?(学生自由找,指名读)

师:你们听出什么来了?(很高很高),高得(引入:插入云霄)(生读,感受树的高)

师:这棵通天树,可有一个秘密,你知道是什么吗?(能上天)

师:怎样才能到天上去?

师:从“一直”这个词你体会到了什么?(“一直”代表的是坚持与不放弃,齐读相关句)

2、交流巨人的表现

引语:面对通天树,都有谁想上天呀?(课件出示巨人、蚂蚁)我们就先来看看巨人的表现

师:小手指书,轻声自读3—7自然段,想想巨人站在这棵树前,想了什么,说了什么?又是怎么做的呢?

师:站在树下的巨人他在想什么?

师:说明了什么?(很想上天)你能用你的读书让我们感受他的急切吗?

师:很想上天的巨人面对插入云霄、望不到树尖的树他说了什么,谁找到了句子?

课件出示:巨人摇摇头说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

师:此时的巨人觉得自己爬上树能行吗?(不行,板书:我不行)

师:你从哪些词感受到他的不自信?(摇摇头)生读句子

师:谁还能读出他的没勇气。

师:此时他的动作是摇摇头(引读)那此时巨人的心情是……(沮丧)

师:(引读)所以他只好摇摇头说,齐读。

师:面对身体魁梧,却完全没有信心的巨人,老爷爷是怎么鼓励他的?生读句子

师:如果你是文中的老爷爷,你会用怎样的语气鼓励他?生读

师:下面我们一起来帮老爷爷再鼓励鼓励巨人吧。生齐读。

师:谁愿意来当巨人?谁愿意来当老爷爷?分角色读3—7自然段。

3、交流蚂蚁的表现

师:此时,一个充满自信的声音传来,“我能爬到天上去!”

师:这个充满自信的声音来自哪?(蚂蚁)

师:身材这么魁伟的巨人试都没试就跑掉了,一只小小的蚂蚁却讲得如此自信,请你们读一读,感受一下蚂蚁的自信。

课件出示:我能爬到天上去!(生读感悟)

师:面对充满自信的小蚂蚁,老爷爷是怎么做的?怎么说的?

师:从老爷爷的说话中你听出了什么?(不信任)师:是啊,小蚂蚁个头那么小,能行吗?

师:很小很小的蚂蚁面对老爷爷的疑问,面对所有人的疑问,它却依然是自信满满的说:“我能行!” 那么谁愿

意来做这只充满自信的小蚂蚁大声说出“我能行!” 师:我们都来当这只充满自信的小蚂蚁,起立齐喊我能行!

课件出示:“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!” (生读感悟蚂蚁的坚持精神)

四、拓展延伸

1、白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”

2、—————鼓励—————:“试一试吧!————————。”

五、讨论

这只充满自信、不放弃、勇敢、努力的小蚂蚁到底爬到天上去了吗?课文并没有告诉我们,聪明的孩子你们能想到故事的结果会怎样呢?与你的同桌讨论一下故事的结果。六、总结

是啊,没有比人更高的天,没有比脚更长的路,小蚂蚁向世界证明:只有不断地努力,才可能成功!今后在我们的生活学习中难免也会遇到困难,但只要我们勇敢地去坚持,老师相信就一定能获得成功!