1 吃水不忘挖井人优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标:1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点:1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、正确流利有感情地朗读课文。教学难点:感悟“吃水不忘

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-05 10:06:00

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学校：义县白庙子乡中心小学

1 吃水不忘挖井人优秀教学设计内容

未知

2018-06-05 10:06:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人优秀教学设计内容

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《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标:

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

教学难点:

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

课前准备:

1、歌曲《我爱北京天安门》。

2、生字卡片。

教学过程:

一、创设情境、激发兴趣

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?毛主席是中国人民伟大的领袖,他为我们中国的解放做了很大的贡献,他就像那红红的太阳让人感到温暖,让人感到亲切。今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)

二、题目识字、分散难点

课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井)点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。

挖:形声字。

井:课件出示演变过程

(出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?

三、初读感知、圈出生字宝宝

1、请同学们轻声读课文,边读边圈出生字宝宝,看谁圈的又快又准。四,学习课文及生字

1、指读课文第一自然段。提出问题,这口井在什么地方,引出新字“村”叫“”,汇报生字及其识字方法。朗读第一自然段第一句话。巩固这两个新字。继续提问,是谁来到了沙洲坝?引出新字“毛主席”。汇报识字方法。这次咱们把生字宝宝放回到课文中去,分组朗读第一自然段。

2那么沙洲坝是个怎样的地方呢?听老师读一首民谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。”从这个民谣中你知道了沙洲坝是个什么样的地方?(干旱,缺水)是呀,村民们吃水一定很困难。不信请你用你喜欢的方式读读第二自然段。他们是用什么办法吃到水的?课件出示(乡亲们吃水要到很远的地方去挑。)汇报新字“乡”“亲”及识字方法。

你走过很远的路吗?有什么感觉?(累)你能把乡亲们的困难和艰难读出来吗?

毛主席到沙洲坝看见乡亲们吃水这么困难,他心里怎么想?那么毛主席又是怎么做的呢?课件出示(毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。)汇报生字“战士”及识字方法。齐读第二自然段。3.毛主席这么关心人民,那么沙洲坝的人民又是怎么做的呢?自由读第三自然段。

四.巩固课文

课文里石碑上的文字,咱们再读一读好不好?

那么吃水不忘挖井人,我们穿衣服的时候呢,应该不忘谁?吃饭的时候,应该不忘谁?

你们表现的真棒。

七、再现生字、指导书写.

1、认读“井、乡、面、忘、战士吃毛主席”,并组词。

2、观察每个字的结构特点。

3、重点指导:没

4、生描红、临摹。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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