5的乘法口诀课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《5的乘法口诀》教学设计开平市大沙镇希望学校梁玉嫦教学目标:1.通过操作、交流、探索编制5的乘法口诀,在归纳5的乘法口诀的过程中理解口诀的意义。2.利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法,引导学生找到口诀规律,熟练背诵5的乘法口诀。3.通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习的能力,初步感

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所属课文：5的乘法口诀

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2018-04-13 08:23:00

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学校：开平市大沙镇希望学校

5的乘法口诀课件配套优秀教案案例

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关键词：5的乘法口诀课件配套优秀教案案例

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《5的乘法口诀》教学设计

开平市大沙镇希望学校梁玉嫦

教学目标:

1.通过操作、交流、探索编制5的乘法口诀,在归纳5的乘法口诀的过程中理解口诀的意义。

2.利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法,引导学生找到口诀规律,熟练背诵5的乘法口诀。

3.通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习的能力,初步感受函数思想。

4.利用口诀解决实际的数学问题,进一步体验数学与生活的联系。

教学重点:经历探索归纳5的乘法口诀的过程,理解5的乘法口诀的意义。

教学难点:熟记的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。

教具准备:作业纸

教学过程:

一、创设情境,提出问题

激发兴趣,揭示口诀学习的意义

请你计算下面各题,

我们来比一比,看谁

算得又快又对

5+5+5+5=6+6+6+6=

3+3+3+3=2+2+2+2+2=

4+4+4=5+5+5=

4+4+4=6+6+6=

二、5的乘法口诀的学习

1 出示图片,看图列式

5+5=10 5×2=10

5+5+5=15 5×3=15

5+5+5+5=20 5×4=20

5+5+5+5+5=25 5×5=25

2.编制口诀。

思考:刚才我们用连加的方法算出了乘法的积,如果要算100个5、1000个5相加……,用加法好算吗?有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积?

学生尝试编制口诀,教师巡视,收集典型案例。

(1)汇报比较,规范表达。

(板书:一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五)

(2)解释交流,深化理解。

①讨论:每一句口诀是什么意思?每一句口诀可以计算哪些乘法算式?

②比较:为什么下一句口诀比上一句口诀多5?

3.识记口诀。

根据规律记忆5的乘法口诀(开火车背、指名背、全班背)。

三、归纳口诀,感受口诀的优势

二五一十2个5

三五十五3个5

四五二十4个5

五五二十五5个5

5的乘法口诀

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五

四、深化记忆,强化5的乘法口诀

(一)把口诀补充完整

一五()三五()五五()四五()二五()

(二)计算并说出口诀

5×3=1×5=5×2= 5×1=5×5=4×5= (三)填空

五、课堂作业

板书设计

5+5=10 5×2=10

5+5+5=15 5×3=15

5+5+5+5=20 5×4=20

5+5+5+5+5=25 5×5=25

5的乘法口诀

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五 5×4= 2×5=

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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