整十数加一位数、相应的减法优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计李艳玲教学目标:1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。3.运用所学知识,解决简单的数学问题。教学重点:理解整十数加一位数及相应的减法的算理,并能运用多种计算方法进行计算。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2018-04-27 13:45:00

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学校：兰西县第一小学校

整十数加一位数、相应的减法优质教案设计

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2018-04-27 13:45:00

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关键词：整十数加一位数、…优质教案设计

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《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计李艳玲

教学目标:

1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3.运用所学知识,解决简单的数学问题。

教学重点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理,并能运用多种计算方法进行计算。

教学难点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理,

教学关键:

借助学具,课件,让学生在动手操作的过程中,理解整十数加一位数及相应减法的口算方法。

教法:采用引导探究法,组织学生在具体情境中对算了进行讨论,并掌握算法。

学法:采用自主探究法与探讨多种方法。

教学准备:课件

教学过程:

一:复习铺垫导入新课

1口算:

10+7= 18-10=

12-2= 3+10=

8+10= 14-4=

10-10= 10+5=

2课件出示,学生口答:

3个十和2个一合起来是___.

5个十和8个一合起来是___.

46里面有____个十和____个一.

28里面有____个十和____个一。

刚才我们进行了加减法的口算练习,复习了100以内数的组成,同学们的表现非常好,今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书:课题

二:互动新授

1 .情境引入、探究算法。

课件出示48页例8画面。提问:小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么?根据你看到的信息,你能提出什么问题?

一共有多少本呢?你打算怎么解决?

30 + 2 = 32

三个十二个一三个十和二个一

师:2+30等于多少呢?你是怎样计算的?

生1:2个一和3个十合起来是32.

生2:因为30+2=32,所以2+30=32

师:如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?

师:如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?

同桌讨论交流、并汇报想法。

三:及时练习、巩固新知:

1:做一做第1题。

(1)学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。

(2)根据图意说说你是怎样想的?

2:比比,看谁算的又快又准。

54-4= 65-5=

95-5= 69-60=

37-7= 34-30=

2+70= 26-6=

77-7= 28-20=

6+70= 89-60=

3.课件出示烤玉米游戏。

熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢,熊宝宝可爱吃玉米了,但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋,找出结果和玉米前数字相同的算式,才能吃到玉米,这可难倒了熊宝宝们。小朋友们,你能帮助它们吗?

四:全课总结。

今天我们学习了什么内容?计算时你有什么好办法?

五:作业。

第49页练习十一第一题。

六:板书设计。

整十数加一位数及相应的减法

30+2=32 2+30=32

32-2=30 32-30=2

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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