②天鹅、大虾和梭鱼教学目标

(北师大版)天鹅、大虾和梭鱼(第一课时)

南京市丁家庄小学秦蕊教学目标:1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.正确、美观地书写田字格中的七个生字,理解由生字组成的词语,“合伙、拼命、弓着”等,认识绿线格内的九个字。

3.了解寓言诗,懂得诗中的道理:合作的重要性。

教学重难点:

重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:懂得合作的重要性。

教学过程

一、出示图片,激趣导入。

(一)过渡语:今天秦老师给你们带来了三位朋友,瞧:

依次出示天鹅、大虾和梭鱼的图片,引导学生调动已有的知识储备,了解他们的本领。老师创设问题:他们在一起会发生怎样的故事呢?揭示课题。板书课题(齐读)

(二)听教师范读,初步感知文本。

问题:故事讲了一件什么事。指说。

(三)出示自读要求,生自由练读。

二、逐节推进,指导朗读。

(一)走进故事,学习第二小节

1.出示第二节:有一次至大车一步也动不了。

指读1-2人。检查学生能否正确地朗读这一部分。关注“拼命”,它是生字,前后鼻音发音学生易错。

①出示第二节中的第一句

指读1-2人,检查轻声的(这篇课文轻声特别多),注意句子的连贯性,完成正确流利的朗读教学目标。

②出示第二句

男女互读,通过“拼命”等词语的讲解,让学生体会拼命的意思。在理解词语的基础上,指导有感情地朗读这一部分。

③出示以上部分

整体齐读

2.出示第二小节的剩余部分

指读1-2人,检查生字词的朗读,做到正确、朗读这一部分。

学习“伸着、弓着”这些动词,让学生做动作理解。“弓可”以了解它的字形特点,帮助记忆。

引导学生通过动作以及几个方位词体会他们拉车的努力,感受拉车的场面,做到有感情朗读课文,并开始理解车不动是因为他们方向不对,劲没有往一处使,不懂得合作造成的。

出示这一部分,分角色朗读,并完成填空,加深学生对他们如何拉车的认识。

6.整体出示第二小节

齐读,再次感知整个故事的来龙去脉。

(二)分析故事,学习第三小节

1.出示第三小节

指读1-2人,检查正音,做到正确朗读课文。

2.理解“谁是谁非”,“未动分毫”。分析车不动的原因。

3.通过多种方式的朗读,做到流利有感情朗读这一部分。

(三)收获道理,学习第一小节

出示第一小节

1.指读1-2检查正音。

2.通过“合伙”字词讲解体会合作的重要性。

3.背诵提升,内化道理。

通过逐步完成填空的方式消化内收道理。

4.联系生活,明白合作的重要性。

5.齐读整篇课文

6.了解寓言诗,推荐书目,课外延展。

三、指导写字

(一)观察生字

1.分析合、命的结构,指导学生观察字的相同与不同,发现多了一个部分单挂耳。

2.通过看字也能让他们体会合作的重要性。为了“命”书写美观,每个部分必须合作才能将字写好。再次内化合作的重要性。

(三)指导写字。

1.牵:师指导范写一个“命”,生学习。

2.扶:生观察,教师说重点,学生当老师指导学生范写。

3.放:学生自主写生字。

四、总结全文,下课。

南京市丁家庄小学秦蕊