6的乘法口诀第一课时教学实录

6的乘法口诀

关纯小学何新燕

课题:6的乘法口诀

教学内容:教材第60页例6,“做一做”和练习十三第1、2题。

教学目标:

知识与技能

(1)经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。

(2)能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积。

过程与方法

通过学生观察、讨论、小组合作交流等活动,让学生掌握6的乘法口诀,并能进行简单计算。

情感态度与价值观

通过学生的学习活动,培养学生的能力和思维的敏捷性。

教学重、难点:

重点:使学生初步掌握6的乘法口诀,能正确用6的乘法口诀计算两个数和相乘的积。

难点:根据图意独立写出乘法算式,并编出相应的乘法口诀。

教法与学法

教法:尝试指导法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

多媒体课件、三角形、小棒、数字卡片。

教学过程:

一、情境导入,复习准备

(1)基本训练。

4+4+4+4=3×5=2×3=4×2=

5×5= 3+3+3=1×3=2×5=

5×1=2+2+2=3×3=5×2=

为什么你能算得这么快?你有什么好办法?

(把加法算式改写成乘法算式来计算,会快一些)

(2)对口令。(1—5的乘法口诀)

(3)今天这节课我们一起去探索新的口诀,比一比谁编得好。

二、探究新知

学习的乘法口诀。

(1)多媒体出示教材第60页情境图。

(2)瞧,这里有一群蜜蜂,请大家仔细观察,一共有几只蜜蜂?每只蜜蜂有几条腿?一共有多少条腿?

完成下面表格:

(3)小组活动。

根据表格写出乘法算式,根据乘法算式编出乘法口诀。

汇报交流:

6×1=6 1×6=6 口诀:一六得六

6×2=12 2×6=12 口诀:二六十二

6×3=18 3×6=18 口诀:三六十八

6×4=24 4×6=24 口诀:四六二十四

6×5=30 5×6=30 口诀:五六三十

6×6=36 6×6=36 口诀:六六三十六

(4)读记口诀,想一想相邻的口诀相差几。

(相邻两句口诀相差6)

(5)摆一摆。

小组长任意提问:摆:(1、2、3、……)个六边形,用多少根小棒?然后组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。

三、积累应用,巩固提高

(1)师生对口令。

一六得六、二六十二、……、六六三十六

(2)算一算,填一填。

2×6=5×6=4×6=

二六()五六()四六()

做完后集体订正。

(3)完成练习十三第1、2题。

四、课后小结

本节课你有什么收获?(同学们通过豆荚图,学习了6的乘法口诀,亲自体验了6的乘法口诀的来源,并自己编出了6的乘法口诀,学会了用6的乘法口诀计算两个数相乘的积,真正感受到了成功的喜悦。)

板书设计

教学反思:

1×6=6

2×6=12

3×6=18

×6=24

5×6=30

6×6=36

的乘法口诀

一六得六

二六十二

三六十八

四六二十四

五六三十

六六三十六

6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30 6

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