A优质课教案整理

Unit Three At the zoo A Let’s spell

龙口小学鲁琴

一.教学目标

1.知识目标:

学生能够听、说、认读、书写单词pig,big,six, milk

2.能力目标:

能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律,并能正确发音;可以根据发音规则拼读出类似单词。

3.情感目标:

培养学生良好的发音习惯,用正确的语音语调朗读字母和单词。

二.教学重难点

1.教学重点:能够听懂、会说、认读、书写单词:big,pig,milk,six.

2.教学难点:能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律并能准确发音

三.教学方法

会话教学,拼读教学,讲授教学

四.教学准备:

课件,词片,26字母视频

五.教学过程

Step 1. Warming up

教师播放26英文字母视频,让学生观看并哼唱(设计意图:视频音乐有节奏,学生唱起来朗朗上口,并复习了26英文字母的读音及发音)

Step2. Review

1.复习2单元单词giraffe,bear,cat,monkey, tall, short...

句子Look at that giraffe. It’s so tall. Look at the monkey, it’s fat. 2.Read quickly. 打地鼠游戏,让学生快速说出该单词。(设计意图:让学生复习2单元单词句子,做到温故知新。)

3.Let's do. 让学生做Let’s do 动作。

4.Look and say. 学生看图描述图片内容。Look at the... It’s so... I see a...

Step3.Presentation

1.教师出示一副半遮的图片,让学生猜测是什么动物。引出pig.A pink pig.

2.教师出示一个chant,学生拍手说出chant.

I see a pig.

A pig is big. A pig is pink.

I see a pig.

A big pink pig. A big pink pig.

3.由猪妈妈和猪宝宝引出milk 和six 并板书。

4.Let’s find. 让学生找出发音规律,元音字母i 的发音规律。

5.Let’s read. 替换单词首字母或者末尾字母,让学生自己拼读。

(设计意图:让学生将掌握的发音规律能运用到任何类似单词中。)

Step4 Practice

1.Read and spell! 学生拼读b-i-g, big. p-i-g .,pig .m-i-l-k, milk. s-i-x,six

2.Let’s chant.

ig, ig, ig, pig, pig,pig.

ix, ix, ix, six, six,six.

ilk, ilk, ilk, milk , milk,milk.

it, it, it, sit, sit,sit.

学生拍手说唱chant.(设计意图:学生有节奏地说出chant,加深学生朗读印象。)

2.listen, repeat and chant.

播放动画形式的Let’s spell 单词,学生一起跟读。(设计意图:听音正音)

3.Look and write.

教师播放单词书写动画,学生边看边手拼,然后让学生自己书写到课本上。(设计意图:给学生呈现单词的书写顺序,让学生“眼过”、手过。为规范的书写打好坚实的基础)

Step5 Consolidation

呈现类似Let’s spell 单词,并闪出,让学生快速读出。(巩固

本课发音规则,并实际训练。)

Step 6.Make a summary.

老师和学生一起总结本节课重要内容。

big, pig, milk, six

Step7: 情感教育

养成良好的发音习惯,培养朗读语感。

Step8: Homework

按照字母i发音规则,找出类似Let’s spell 的单词。如:mig, hig, nilk ... 并大声读给父母或者同学听。

预习课本27页内容