小伞花 共同拥有一个家评课稿

小伞花

教学内容：

唱《小伞花》

认一认

唱一唱

反复跳跃记号

附点四分音符

休止符

顿音记号

教学目标：

1﹑能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱<<小伞花>>,表达同学间的真挚友情. 2﹑通过认一认,唱一唱反复跳越记号,掌握歌曲演唱的顺序. 3﹑通过认识四分音符,顿音,休止符，能掌握音的时值,唱准歌曲. 教学重点:声音唱的轻巧而有弹性

教学难点:唱准附点四分音符﹑休止符﹑顿音

教学过程: 一、

铺垫导入

解决难点

（顿音记号的演唱，两句同头异尾的演唱）

师：你们看，周老师手里拿的是什么？

生：

师：这伞漂亮吧！上面还开着小花呢，表现好的同学周老师会把伞上的小花摘下来送给他。

师：在我们的生活中有各式各样的伞，伞在我们生活中有什么作用呢！

生：

师：对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨，一提到伞，你看，雨下起来了。

师：同学们，雨呀有很多种，刚才我们欣赏到的是什么雨？(大雨小雨)那当天空下小雨时会发出怎样的声音呢！

师：小雨这会儿唱起了欢快的歌。让我们也来唱一唱。

小雨有时还会发出哗啦哗啦的歌声。

看看这欢快的歌声有哪些音符组成？

我们唱一唱

你发现不同了吗

师：最后五个音不同，所以我们唱的时候要注意最后的音高不要唱成一样的，可以用柯尔文手势帮助我们把握好最后的音高。S的柯尔文手势

啦的柯尔文手势

加上柯尔文手势完整地唱一唱这两句歌谱。

师：小雨点看到这么漂亮的伞，不停的唱着欢乐的歌，他们还在比赛谁的歌声更快乐？你们听一听，说说谁的歌声更快乐！

师：第二种的歌声更快乐，因为他们头上带了一顶帽子。看，这个形状像倒三角

形的记号就是顿音记号。请同学们跟老师读

顿音记号

（2边）有了这个顿音记

号，就是叫我们唱歌时声音要短促，要有弹跳感，就像拍皮球一样。

师：让我们在顿音记号处加上拍皮球动作唱唱这两句，同时注意最后的音高。 我们先唱红色的两句，连在一起唱

再唱蓝色的两句，连在一起唱哦

，注意最后的音高

二

、整体感受歌曲 整体感受歌曲，解决难点附点四分音符 1、

师：小雨点在伞上欢快地唱着歌，伞下也发生了一个温暖的故事？一天下午天气还好好的，转眼功夫到了放学的时候却下起了小雨，三个小朋友眼看着自己的书包被雨水淋湿，这时老师送过来一把伞，你猜最后发生了什么故事? 生：

师：哪个聪明的学生能摘掉老师这把伞的第一朵花

一把伞，三个脑袋，送完你再送她回家

(听歌曲范唱，出示歌词) 2、师：可见三个同学的感情怎样？（团结友爱

互帮互助）多么温馨的故事。伞不仅可以抵太阳，不仅可以遮风挡雨，还是传送友情的纽带。这是一个多么美丽的小伞花，让我们一起来夸一夸，听一听老师哪三个字读的比较长。

生：

师：读这四个字的时候请同学们画一个小伞，看老师

生

读两边

师：换成友谊花

一起读读看

师：如果唱着夸就更棒了。听老师唱，同学们来模仿一下

师：请同学们自信一些再来一遍 请第二第三组的同学唱一唱

师：如果我们的声音再放开些，再舒展些就更棒！ 换成友谊花唱一唱

踩雨

体验歌曲两段音乐的不同情绪

师：本来还担心这场雨会给小伙伴带去麻烦，可没有想到却换来了珍贵的友情。他们会唱着歌，在雨中踩着欢快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出美丽的友谊之花，让我们也一起跟他们到雨中踩一踩小雨点吧。

但老师有个要求：一定要合着音乐的节拍进行，踩雨的时候不要碰到凳子，不允许碰到身边的同学。谁不守纪律，就取消你的资格。踩雨的时候我们用前脚掌轻轻点地。在音乐发生变化的时候我们跟着老师也变化动作。全班起立

生：

师：踩雨的音乐比较 后面的音乐比较 情绪不同，我们身体的表现也不同。

看同学们刚才踩得这么开心，我们再来一次，注意一定要合着音乐的节拍

三、新歌教学

欣赏范唱

揭题

讲反复记号

师：这个温暖的故事被写成了一首歌曲，也就是我们刚才我们踩雨的歌曲叫《小伞花》，接下来让我们带着开心的心情来静静地听一听这首歌。听完告诉我有几段歌词？你知道他的演唱顺序吗？

生：讲反复跨越记号。 师：这首歌有两段歌词

第一段看两行歌词的第一行加第一段的结尾，第二段看第二行再加第二段的结尾。

跟范唱学唱歌曲第一段 解决八分休止符

一字多音处的演唱

师：让我们跟着歌中的小朋友唱唱这首歌，找找我们唱过的旋律

，

说说，你刚才学唱的时候那一句觉得特别难唱？

师：哪些旋律是我们唱过的，谁找的最快就可以去摘一朵花送给你

哪一句不会唱？跟不上音乐的

？老师最喜欢敢于提问的小朋友了，看，这朵小花送给谁？

方案一 1、我们来跟老师唱一唱最后一句（还有六只小脚丫）这句可难了，出现了两个八分休止符。小脚两个字要唱得音断气连 雨中开出一朵朵小伞花

这一字多音的朵字要注意

里面有三个小脑袋

2、

师生合作

师：周老师最喜欢提问的小朋友了，看同学们这么能干，接下来我们合作唱第一段歌词，我唱色块处，其余的地方你们唱。

纠正学生唱得不足的地方

3、

完整唱第一段歌词？

师：让我们完整地唱一唱第一段歌词。

学唱第二段歌词

师：第一段都会唱了，第二段应该不成问题了吧，唯一不同的是

第二段歌词结尾不一样，我们先练习一遍，

师：要不要把刚才一字多音的地方再来唱一遍，还是直接唱

唱一唱一字多音处

我们直接跟着老师的钢琴唱一唱。？

师：你觉得什么地方没有唱对？一字多音的地方

唱一唱

完整演唱第二段歌词歌曲

完整演唱歌曲。

师：我们三（3）班就是聪明，短短的时间就把这么难得歌曲学会了，让我们完整地演唱一下这首歌。

有感情地演唱

师：这首歌分前半段旋律活泼，后半段旋律连贯舒展，最后八分休止符要把小朋友那种俏皮的感觉给唱出来，让我们听着伴奏音乐把这首歌完整地唱一遍。

听伴奏音乐唱歌。

四、表现歌曲

师：如果有乐器加入歌曲，这朵友谊之花会开得更美，老师有两种乐器，有两条不同的节奏，我们分别选一选，他们分别适合为哪一部分旋律伴奏，前半段旋律轻快活泼，适合哪条节奏？后半段旋律优美舒展适合？那乐器呢？圆舞版适合前半部分旋律？三角铁适合？

生：

师：让我们一起为歌曲伴奏，有乐器的同学拿出乐器，没有的同学徒手表示。

下节课我们再交换使用打击乐器。

五、拓展

师：歌里的孩子们多友爱呀，他们互相帮助，伞下留下了他们很多的悄悄话。

在这个充满浓浓爱意的世界，不仅有小朋友之间的友爱，有家人之间的关爱

还有对老师，长辈的敬爱，有位小朋友，也给老师写下了一段悄悄话，让我们

一起来听吧 播放《甜甜的秘密》

六、小结

师：今天，我们学习了《小伞花》，感受了伞下温暖的故事，周老师希望我们身边出现更多这样的小伞花。最后，再次让我们唱响《小伞花》结束我们今天的课。

请有乐器的同学为歌曲伴奏，我再请几个同学到前面来踩欢快的小雨点，谁记得动作，其余同学在下面唱歌。