《郊游》公开课教学设计模版

唱歌《郊游》

东光县连镇镇逸夫小学

王青霞

教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 3 随音乐做情景表演。

教学难点：

歌曲的三、四乐句学唱，每个乐句表达的情绪。

教学重点：

有感情地唱歌曲。

设计说明：

兴趣是开启音乐大门的钥匙，对二年级学生来说，兴趣是很重要的，因此，我以“郊游”为线索，以情境教学展开活动，让学生“玩中学、学中乐”。

做到了感情的真正流入和碰撞。在教学中，我用心去和学生交流，学生也用心来回应，这样师生双方的情感更容易拉近。音乐教学的目的不是只为了教会学生唱一些歌、听一些曲，，在演唱活动中，我引导学生学会用多种方法去听，加入多种手势节拍，动作表演。演唱歌曲时又注重了感情的投入，使课堂气氛更加活跃。多媒体做为教学的辅助用具，利用得当会收到意想不到的效果，所以我利用多媒体让学生多看、多听，这样不但活泼课堂收到实效，还会拓宽师生的视野，有着身临其境的感觉，

飞溅创造的火花，加深双方的情感。

一

导入新课

同学们，春天到了，美丽的春姑娘给我们带来一个五彩的世界，田野里到处是花红柳绿，鲜花盛开，你们想不想出去看看这春天的美景啊？好，这节课老师就和咱们一起看一看这美丽的春天，请同学们手拉着手出发喽！（放郊游的伴奏录音）。我们很快就来到了美丽的田野里，你们看这里的景色多美啊！（放课件欣赏）(配背景音乐滴哩滴哩)，欣赏完毕，老师情不自禁的用一句话来赞美一下春天了，（边放对应的课件边表达）“白云飘飘，春风柔柔，青山绿水我们乐悠悠”。引入这句话就是今天我们所学的这首歌《郊游》中的一句歌词。好，下面请同学们打开课本4页找出这句歌词并大声的把它读出来。下面我们就来欣赏一下这首好听的台湾歌曲。 二

新歌教学

（一）完整的欣赏歌曲

1 歌曲欣赏完了，提问：同学们听到了那些内容？这首歌的情绪是怎样的？（欢快活泼开心高兴）

2提问：歌曲中有多少个小节？有几个乐句？哪几个乐句相同？

（二）学习歌曲

1老师示范读歌词，说明读歌词的要领。

(1) 第一乐句注意朗读时吐字清晰，干净利索。

(2) 第二乐句节奏舒展，朗读时连贯轻柔，尤其是乐悠悠四拍，注意时长。

(3) 第三乐句同第一乐句。

2加入节拍跟读歌词。

3老师弹琴教唱歌曲，要求声音自然，不要喊唱，。

（1）第一乐句这表达老师和同学们什么样的心情？用怎样的情绪去唱？（欢快活泼）

（2）第二乐句注意声音连贯轻柔，“飘”和“柔”吐字清晰。

（3）我们看到蓝天白云，青山绿水感到好舒服，这一部分用怎样的情绪来演唱呢？（优美柔和）

（4）第三乐句表达老师和同学们什么样的心情？（满足不舍）

5完整的演唱歌曲，注意各个乐句的情绪。

（1）多种形式练唱，分组打节奏唱，（如一二组拍手打节奏，其余几组伴唱；三四组拍胸打节奏，其余几组伴唱；五六组拍肩打节奏，其余几组伴唱。

（2）反复练习，让学生随意加入动作。

三

创编动作

1通过以上练习同学们把这首歌唱的不但熟练而且非常好听，老师用双手给你们点赞！我想如果我们再给这首歌曲配上舞蹈动作是不是那就更美了！

2分小组讨论编创动作，各组展示。

3老师规范，边唱边跳。

四

课上总结

这节课我们在野外不但看到了春天的美景，还学会了一首歌曲并且给

歌曲配上了舞蹈动作，带着这么多的收获我们再一次手拉着手回家吧！

五

活动结束。

放歌曲学生跟随音乐伴着舞蹈走出教室，活动结束。