3 美丽的山峰特级教师教学实录

授课时间： 年 月 日 （总）第 课时

课题

美丽的山峰

教

学

目

标

1.知识与技能目标:通过观察,认识山峰的形状,运用模板拍印的方法,进行造型表现,在创作中体验墨色的变化。

2.过程与方法目标:通过对模板拍印法的探索和实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。

3.情感、态度和价值观目标:培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的情感。

重点

难点

教

学

过

程

用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味

用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味

1.感受大自然的美景,播放视频,学生欣赏桂林的风景,感受桂林山水的美。[设计意图:欣赏家乡的美景,激发学生学习兴趣]21世纪教育网版权所有

2.初步感受山峰的外形

(1)欣赏桂林奇特、秀丽的山峰图片,了解山峰的外形。

(2)欣赏祖国的大好山河,发散学生创作山峰的思维。

(3)揭示课题

[设计意图:学生通过欣赏,直观了解山峰的形状,为后面的绘画环节做铺垫。] 二、感知体验、动手尝试

1.学生欣赏国画大师的画,感受墨色浓淡变化。

课件出示水墨山水画作品,从画面中认识用墨色浓淡变化表现山峰前后关系。[设计意图:学生在尝试中感受墨色的变化,探索新知]21教育网

3.出示教师范画,学生认识新的创作技法——模板拍印法。

4.教师现场示范

(1)教师范画

[设计意图:展示模板拍印水墨画的魅力,激法学生学习兴趣。] (2)引导学生归纳创作步骤

[设计意图:引导学生认真观察、思考创作步骤,加深学生对新知识的印象] (3)教师小结

反馈评价

教

学

过

程

5.欣赏学生作品,感知构图形式

[设计意图:合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,它可以培养学生的、合作意识] 学生作画,教师巡视指导

[设计意图:让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。五、总结课堂

拓展升华

1.欣赏其它材料拍印的作品。

[设计意图:目的是给学生留下艺术想象,把内容延伸到课外,激发探索未知领域的欲望同时,提高动手能力和独立思考的能力。] 2.结束语

[设计意图:引导学生关注自然环境和社会生活,培养学生创新思维

板

书

设

计

教

学

反

思