6.用线画房子教学设计实例

《用线画房子》教学设计

抚宁区榆关学区东新寨小学安庄校区 王琳

一、教材分析：

房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；也有现代化的高楼拔地而起直指青天。孩子的现实生活中，城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。在农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。

教师应侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。

二、学生情况分析

学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。

三、教学目标: 1. 进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。

2. 培养学生的创新精神和抽象思维能力，

学习深入细致描绘复杂对象的方法。

3. 激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。

四、教学重点与难点

（一）重点：通过具体的外形特征，把房子完整的表现出来。

（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。

（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

五、课前准备

（一）教具

课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

（二）学具

油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、A4纸。

（三）调查

学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。

六、课型：绘画

课时：1课时（40分钟）

七、教学过程：

1、情景互动，激发兴趣

引导生回忆生活中都见过哪些有特色的房子? 并说出其特点。

创设情景，营造和谐的教学气氛，从谈话中导出主题

2、赏析图片，了解造型

（1）、欣赏美丽的现代建筑，古代建筑，国外建筑。

（2）、展示搜集的图片，并说一说自己喜欢的部分。

让学生大胆畅谈自己的想法，感受体会不同的建筑风格让他们真正自主的参与到学习活动中去。

3、欣赏学生作品

欣赏学生作品，感受线条的魅力，并体会不同线条的语言，线条也会说话，仔细观察如何组织线条。

直线：挺拔、有力、安定

折线：有节奏、锐利、不安定

曲线：柔软、飘逸、流畅、动感、优雅

4、学生绘画，教师辅导

1.房子用几何形概括，各部分的大小搭配，高低错落，造型的别致。

2.用线的大胆肯定，线的组织、粗细、注意虚实结合。

3.画面的黑白处理。

5.背景的添加、

生绘画师指导，师放轻音乐，鼓励学生大胆想象创造

6、优秀作品展评

将学生作品贴在黑板上进行展评，让同学们说出最喜欢的作品，并说出理由，最终老师和学生按照几大方面共同评选出最优秀的几幅作品，让小设计师自己来说设计意图和感受，并授予“最佳造型奖”、“最佳线条组织奖”“最佳创意奖”“最佳装饰奖”称号。

八、课堂小结

鼓励学生善于观察，用线表现生活中的多种物体，大胆表现。

九、教学反思

在教学活动中，学生的参与性还是很强的，但我的引导还是不够，应多一些引导语言和评价语言，与学生有一个良好的师生互动氛围。在

资料图片的准备方面也有一些单一化，可以多一些风格和造型。在欣赏学生作品时，对于线条如何组织，粗细、疏密、曲直等应多加讲解一下。学生创作过程中比较认真，有想法，作品丰富多样，房子的造型也是各有特色，线条的组织运用的也很到位，画面感还是很强的，这也是我这节课最满意的地方。最后的展评环节，有些仓促，可以让同桌或分小组先评选出一些优秀的作品，然后大家在一起评，可能效果会比较好，这样也许就不会让学生产生太多的遗憾，以后我会多加注意。