第四节 乒乓球和羽毛球简单组合动作说课稿【一等奖】

小学三年级体育与健康教学设计

1.

指导思想：

乒乓球正手发球是小学体育课（三、四年级）的基本教学内容。在体育课堂中培养学生对乒乓运动的兴趣，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握乒乓球运动的方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。正手发球技术动作简单、容易掌握，是初学者的入门技术。但是乒乓球球小、弹性大、难于控制。初学乒乓球时，不是击不中球，就是击球出界或落网，很难将球打发好，所以要在熟悉球性的基础上，再有针对性的练习正手发球技术。

2.

教材、学情分析：

本课选自教育部审定，华东师范大学出版社的《体育与健康》三四年级教师教学用书，

本单元授课对象是本校小学三年级学生，他们多是8、9岁这个年龄段的学生，思维活跃、好奇心强。这个年龄段的小学生的小肌肉群不够发达，对乒乓球的弹性、质量和体积等运动感知理解较差，但对新事物的求知欲强。

乒乓球是我国的国球，也是我校的特色课程之一。本校是省级乒乓球传统项目学校，每班级都有近三分之一的学生接受过乒乓球业余训练，有着传统优势，但也照成了本班级的学生乒乓能力存在较大个体差异的实际情况，针对于此，教学中依据学生不同水平分组活动，区分对待，尽可能满足不同的需求。另外，本节课是在室外球台上活动，与室内球台相比台面弹性、球网感觉上等，都有所

差异，环境空旷、阳光、风等因素影响皆与室内不同，导致对球的处理上与在室内相比要有很大变化，需要逐步适应。往返接力跑对提高学生瞬间加速能力和身体的控制能力以及对快速奔跑能力的发展亦有较好的作用。

3.

教学内容：

（1）乒乓球——正手发球

（2）25米往返接力跑

4.

教学目标：

* 运动参与目标：让学生积极主动的参与正手发平击球的练习，并从中获得乐趣。

* 运动技能目标：通过练习，使75%的学生能够正确掌握正手发球的技术动作。

* 身体健康目标：发展学生上肢的协调性，以及双手的配合能力。

* 社会适应目标：通过练习，培养学生团结协作的能力。

（1）认知目标：通过学习乒乓球正手发球技术动作，进一步培养学生对乒乓球运动的兴趣；

（2）技能目标：使75%以上的学生初步掌握乒乓球正手发球技术动作，发展灵敏、协调、速度等身体素质，提高判断和应变能力；

（3）情感目标：培养学生自主、合作、探究的学习能力，积极思考、

勇于克服困难的意志品质，在学习的过程中体会成功的乐趣，获得自信。

5.

教学重点：掌握乒乓球正手发球动作要领

6.

教学难点：执拍正确，发球动作协调

7.

教学过程：

（一）

开始部分（1′）

体委组织站队、报告出席人数，课堂常规

（二）

准备部分

（7′）

（1）

热身跑 （2）

乒乓模仿操 原地摆动——二八呼

正手挥拍——四八呼

反手挥拍——四八呼

正反手互换挥拍——四八呼

正手移动挥拍——四八呼

反手移动挥拍——四八呼

正反手移动互换挥拍——四八呼

（三）

基本部分（28′）

1.

持拍控球、持拍垫接球

2.

在球台上颠球

3.

学习乒乓球正手发球 4.

两人一组，互练发球

通过关注差异、学练反馈，分组分层教学。学生可

根据自身能力，自主寻找相应练习伙伴，自评、互评。

注意强调：室外球台差异、弹性、风向等

5.

20米托球走跑接力

（四）

结束部分（4′）

场地器材：室外乒乓球场地

1.

柔韧屈伸放松

2.

讲评

3.

鼓励课后经常练习4.

宣布下课

； 乒乓球拍：人手1付；

单位：黑龙江省密山市实验小学执教：导师：白元光

室外乒乓球台：15张；

乒乓球：60个

孟体峰

小学三年级体育与健康教案

单位：黑龙江省密山市实验小学 执教：孟体峰 指导：白元光 班级：三年八班 人数：30 教

1.乒乓球——正手发球

学

内

2.20米托球走跑接力

容

教学重点

教学难点

掌握发球动作要领

执拍正确、动作协调

1. 认知目标：通过学习乒乓球正手发球技术动作，进一步培养对该项运动的兴趣；

教 2. 技能目标：使75%以上的学生初步掌握乒乓球正手发球技术，发展灵敏、协调、速度等身体素

学

目 质，提高判断和应变能力；

标

3. 情感目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力,积极思考、勇于克服困难的意志品质，在

学习的过程中体会成功的乐趣，获得自信。

结

构

课的内容

教师活动

1.指定集合地点

2.上课，师生问好

3.宣布本课内容

4.强调课堂安全

指导绕乒乓球场

地慢跑热身

示范、领操

1.讲解示范要领

2.分别示范直板、

横板正手发球技术

学生活动

教学目标

时间

1′

开

1.体委组织站队

始

2.报告出席人数

部

3.课堂常规教学

分

准

1.热身跑

备

部

2.乒乓模仿操

分

1.球拍控球

基

2.颠球、颠接球

3.球台上颠球

1.按指定地点结合，

明确学习内容和

迅速，快、静、齐

2.明确学习内容和

要求

跑动注意步幅，

均速慢跑

体操队形散点，

学做乒乓模仿操

1.两人一组一球台

课堂要求，尽快进

入学习状态，有安

全意识！

引导学生热身，调动

3′

参与活动的积极性提

高学习兴趣集中注意

力。

1.因各自的基础差

4′

20′

8′

2.按各自能力完成活

异，提出不同要求

动内容

能协调用力

本

4.学习、巩固正手

动作

发球技术动作

部

5.20米托球走跑

分

接力

结

1.

柔韧屈伸放松

束

2.

讲评

部

3.

鼓励课后练习

分

4.

下课

3.巡视

指导

互动

4.集中展示、点评

讲解活动方法

3.积极参与活动，培

2.较好的控制手腕并

养兴趣，提高球技

遵守规则，各自跑道

3.进一步巩固球性、

强调遵守规则、注意

体会怎样持拍合理，

熟悉球感，提高控球

安全！

怎样取放球效果好。

能力，发展协调性

示范引导调整放松。

仿作——身心放松。

使学生从兴奋状态

对练习活动情况进

针对不足，进行改进

恢复到安静状态，以

行点评。

宣布下课。

鼓励课下积极练习。

整理器材

离开场地

达到放松身心的目的。

4′