4.弹踢ppt配套教案和课堂实录

《武术基本动作弹踢》教学设计

朱保荣 （延庆县八达岭中心小学）

（一）指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点、认识事物的规律、动作技能形成的规律以及武术教材的特点进行教学设计。本课围绕“激发运动兴趣，培养终身体育意识”的教学理念，采用合作学习、教具辅助教学等多种方式激发学生的练习兴趣，通过教师引导、学生体验、合作学习的教学组织过程，从而有效的将学习技能与发展能力紧密结合，提高学生对武术的兴趣，为其终身锻炼奠定基础。

（二）教学内容

教学内容：武术基本动作---弹踢

版本：选自人民教育出版社《义务教育教师用书体育与健康3至4年级全一册》

年级：三年级

（三）单元课次

本教学单元共安排2课次，本课为第1次课。本单元具体安排如下：

课次

1 教学目标

初步学习武术基本动作弹踢，使学生基本掌握弹踢技术动作；基本做到屈膝后绷脚弹踢、弹击有力

2 巩固武术基本动作弹踢，使学生动作正确、连贯，弹击有力，并了解动作在套路中的应用。

（四）教学背景分析

1．教学内容分析

武术是中华民族的传统体育项目，人教版教材从一、二年级开始安排武术内容，三、四年级主要是复***一阶段武术基本功、武术基本动作基础上，重点学习武术基本动作，初步了解武术的特点，培养学生学练武术的兴趣。弹踢是武术中的一种腿法，简单实用，通过练习不仅能增强腿的劲力，还能提高腿部肌肉、韧带的弹性和平衡能力，培养学生勇敢、自信的良好品质。弹踢容易出现屈伸不明显，力点不明确等易犯错误，这次课就要纠正这些易犯错误。本次课重

点是屈膝后绷脚弹踢，难点是弹击有力。

2．学生情况分析

本课教学对象是三年级学生，在一二年级学生已经学习了一定武术基本功和武术基本动作，但基本功水平差，基本动作不到位。在课上出现学过的动作也可能会出错，因此，要及时纠正学生错误动作，为以后学习打好基础。三年级学生注意力容易分散，无意注意占主导地位，我采用脚靶、铃铛、旧报纸等辅助教学，纠正学生易犯错误，激发并保持学生的运动兴趣。

3.教学策略

根据以上分析，我在本课中采用针对性的的方法策略。在准备部分我设计了“提膝顶球”的游戏，通过顶气球练习提膝；为了纠正学生易犯错误，我制作了“铃铛靶”，在脚靶上系上了铃铛，一方面起到提示作用，另一方面也能提高学生的练习兴趣；我还发挥信息技术的优势，特意在室内练习，通过白板播放动作示范视频，给学生建立正确的动作概念。

（五）课时教学计划

三年级

武术基本动作弹踢

第 1 次课

教学

武术基本动作：弹踢

内容

教

学

目

标

初步学习武术基本动作弹踢，通过讲解、示范、学具辅助教学使85%左右学生基本掌握弹踢技术动作；通过练习使80%学生能做到屈膝后绷脚弹踢、弹击有力，发展下肢力量；培养学生勇敢、自信的良好的品质。

重点

重点：屈膝后绷脚弹踢

难点

难点：弹击有力

教

学

过

程

环时教

学内

容

节

间

一、上课式

1.班长整队，报告人数

约2.师生问好

33.宣布课的分

任务、要求

4.检查服装，安排见习生

二、队列练教

师

活

动

1.检查着装，听班长报告。

2.师生互行抱拳礼并问好。

3.宣布课的内容，提出要求。

学

生

活

动

次数

1

运

动

量

时间

1分

开始部分

1.学生集合站队，班长报告人数。

2.向老师互行抱拳礼并

习

4.提示动作要领，指挥学生1. 三面转法

进行队列练习。

2. 报数

一、武术操：雄鹰展翅

约二、辅助练6习

分

提膝顶球

教师提出要求，带领学生练习。

1．讲解游戏方法，带领学生游戏。

2．顶球比多。

初步学习：

1.出示视频演示弹踢动作。

2.讲解弹腿动作方法，强调动作要领。

3.带领学生进行弹踢分解动作练习。

突破重难点：

4. 指出学生问题，讲解利用脚靶练习的方法、要求。

5. 组织连贯练习，踢击脚靶。

6.利用双靶练习。

7..讲解示范踢破练习，组织学生练习。

问好。

3.学生听讲。

4.听口令，集体练习。

要求：转靠有力，声音短促洪亮

成体操队形

集体练习。

要求：动作到位

1．

尝试游戏。

2．

自由练习。

要求：大腿抬平，控制力度。

成体操队形

2 2

2分

准备部分

4x8

4-5

3分

3分

基本部分

弹踢

动作方法：

并步站立，两手叉腰。右腿屈膝提起，大腿抬平，右脚绷直，当提膝接近水平时，迅速猛力向前平踢，使力量约达于脚尖，2左腿伸直或7 微曲支撑，分

上体正直。

2 1.看视频学习。

2.集体练习，边说边做动

3-4 作。

3..集体练习分解动作。

4.分组练习，利用脚靶，5-6 膝触到脚靶后再前踢，

两人一组，一人练习，

一人提示。

要求：先提膝，再绷脚

弹踢

5.分组练习，用脚背正面5-6

踢到脚靶。

要求：踢击有力，像鞭

子一样

6.用两个靶分组练习，用5-6 膝碰第一个靶，听到铃

铛声再踢第二个靶。

7.两人一组，一人持旧报2-3 纸，一人利用弹踢踢破

3分

18分

拓展提高：

8.讲解弹踢的用法。

9.带领行进间弹踢练习，提示要领，指导纠错。

10．教师小结。

一、放松活动

太极放松

约

二、课堂小4结

分

三、布置收还器材

四、宣布下课

旧报纸若干，气球13个，铃铛靶6个，垃圾桶1个

1.带领学生通过太极动作放松。

2.课堂小结。

3.布置收还器材。

4. 宣布下课。

报纸。

要求：报纸高低适宜

8.认真听讲。

9.集体练习，和老师一起做

要求：弹踢后自然下落，再上步

10．认真听讲。

1

6-8

6分

3分

1分

结束部分

1.学生随音乐模仿老师

动作放松练习。

2.学生听讲。

3.帮助教师收还器材。

4.学生下课。

场地器材

心

率

曲

线

预

计

密度预计

30%－35% 运动负荷预计

125－130次/分

安全措施：1.科学合理的布置场地，使学生练习保持安全距离。2.教育学生严格遵守课堂常规3.教师观察细致，巡视到位，及时处理偶发事件。4.在教学中，始终贯彻安全教育、武德教育，提示注意安全。

课后小结：

（六）学习效果评价设计

评价以教师随机评价为主。教师根据学生在课堂上的表现，运用鼓励性的、指导性的语言进行评价，并为表现突出的学生颁发“金星”进行奖励。不但要及

时评价学生动作的掌握情况，给予有效地指导、肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣，还要重视学生课堂参与学习的积极主动态度及刻苦锻炼的精神，营造宽松、和谐的育人氛围。

（七）本课特点 1.以教具辅助教学，教法新颖。为了纠正学生屈伸不明显的易犯错误，我用脚靶穿上小铃铛，让学生提膝触到靶，听到铃铛响时再弹出；为了纠正力点不明显的易犯错误，我用旧报纸当靶，让学生踢破练习，提高学生弹击速度、力量。由于方法新颖，学生兴趣高涨，有效的突破重难点。

2.层次清晰，循序渐进。根据学生的情况，把重难点分解，逐一突破，先纠正屈膝不明显，再帮助学生找力点，再用双靶规范动作，由易到难，不断提高。