15.绿色的呼唤教案范文

15绿色的呼唤

一、教学目标：

1、知识目标: 使学生学会用简练的几何形体去观察、了解和概括树的基本形态，了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。了解树干、树枝、树叶之间的关系并树立整体观念和整体表现。

2、能力目标：

初步了解一点调色知识和造型知识，能适当地掌握色彩运用的方

法，表现出树的色彩美。以不同的笔法来刻画枝叶之间相互穿插，

疏密有致的关系。努力寻求活泼生动的笔法表现。

3、德育（情感）能力目标：

学会欣赏各种树木的造型，提高对大自然的审美能力，陶冶情操、对环保的意识的提高。

二、教学方法：

多媒体辅助教学与讲授、演示（课堂示范）相结合。

三、教学重点：

了解树的外形结构及其特征，能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明，树干、枝、叶之间的穿插表现

四、教学难点：

初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。

教师教学用具准备：绘画铅笔、水粉纸（4开）或速写本、课本、水粉颜料、调色盒、水粉笔、透明胶、洗笔桶等。

学生教学用具准备：绘画铅笔、水粉纸（8开）、课本、水粉颜料（美术学具）、调色盘、水粉笔、小水桶等。

五、教学过程：

1、欣赏感受（导入新课2分钟）

①．欣赏课件图片：四季的树木实景，体味大自然的色彩美

②．欣赏课件图片：树木的色彩画，说说色彩画与摄影作品的不同点

2、整体感知，了解画法（激发兴趣、提高动手表现欲望5分钟）

①．观察课件图片：自然界的树。思考如何用色彩进行表现

②．通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法

③．师生归纳方法步骤（5分钟）：

第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。

第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。

④．观察课件图片(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法

（2分钟）

(1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。

(2)树木局部的表现：前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。

3、局部演示，尝试练习（8分钟）

①．教师演示树干、树叶的线描画法

②、学生尝试树干、树叶的线描画法

4、学生尝试树叶的线描画法

5、评讲作业：老师评讲和学生自评相结合

①、三种常见的叶丛画法演示

②、注意用不同的线条表现出不同树叶的特征

6、基本画法（教学重点）

线面结合的画法：

A、先从树干画起，再画枝、叶。此种画法能较清楚地表现树的结构。

B、从树叶画起，再画树枝、树干。此种画法较易表现树的动势，叶子浓密的树用此画法能很好地表现出描绘对象的特性。

7、作画步骤：（主要介绍以线为主的画法）

①树干是树的主体，树枝是长在树干上的。枝和干的连接关系要表现得科学准确。树枝一般为“女”字交叉，不要用平行线或格子线来画。②树冠一般为伞形、半球形或圆锥形等；注意画树叶要分簇。③深入刻画。点叶子有很多方法：如介字、个字、点法、小圆圈、小三角形、多边形画法等，根据树叶的不同用不同的方法画树枝。

8、老师示范画树后，几个学生到讲台前作画（8分钟）。

9．学生尝试在教材范例图上进行添画练习

10．仔细观察教材色彩图片，思考下列问题：

①、红色为什么会有深浅变化? ②、绿色是直接画上去的吗? 答案：不是，是用柠檬黄和湖蓝调配出来的，就变成了绿色。（知识点迁移：红色+黄色=橙色、红色+蓝色=紫色）

③、两色间的边缘线为什么这么清晰? 11．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。

12．师生合作验证讨论结果：

①、红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化。

②、黄色与蓝色相互渗透出现了绿色。

③、两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法。引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果

13．指出调色注意事项：

①、颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板

②、水分控制适当

③、防止把色彩画得太脏、保持画面整洁、干净

14、课堂作业练习

临摹幻灯片上的树叶和树枝。

六、学生作业

（10分钟-15分钟）

1．课堂作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。

2．教师巡回指导

七、作业展评及课堂小结（2分钟）

这一节课我们主要学习树的表现方法，（提问学生）如何表现树的结构、树的体积、枝叶穿插等知识。把枝叶归纳不同的几何形体，但切勿用教条的办法去运用这种辅助性的几何体面观察与概括手法，不然画出的树木会显得僵硬、呆板。同时，应理解树的生长规律，掌握树的造型特点，熟悉一般的作画顺序。选择1-2个优秀的学生课堂作业进行展示、对其进行分析优缺点。选择一些出现典型问题的学生作品进行讲解和示范，对其进行当场修改。

八、布置下一节课需要带的用具。

第二课时

教学目标：

1、能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。

2、以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。

教学重点：构思设计制作一张精美的小树领养卡片

教学难点：了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。

用具准备：绘画铅笔、白纸或色卡纸、课本、彩笔、剪刀、绳子等。

教学过程：

一、欣赏感受

1．欣赏课本图片

二、了解画法

1、师生归纳方法步骤：

2、了解几种不同的构图方式和色彩表现方法

三、尝试制作

构思设计外形、写上美术字，涂色完成。

四、学生作业

1．作业要求：制作一张小树领养卡，并在卡的正面写上树的名称、生活习性。

2．教师巡回指导

五、作业展评、小结

作业展评，比比谁的设计独特，造型可爱、美观。教育学生爱护树木。