15.留下美好记忆优秀教学实录

六下第十五课：《留下美好回忆》教学设计

【教材分析】本课属于“造型表现”领域的课程，六年级的学生即将毕业，在告别母校，带着母校的希望走向新的起点、踏上新的征程之时，每位学生都会思绪万千、感慨万分… …本课在学习内容安排上比较宽松，没有统一的要求，可以采取个人或集体创作的形式进行。教师还可以依据自己学校的特点，带领学生选择不同的艺术表现形式进行艺术实践活动。

【课型】造型表现

【课时】2课时

【教学目标】

1、知识目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

2、能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、情感目标：通过实践活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

【教学重点】综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，表达自己对母校的感激之情。

【教学难点】把握集体创作作品的整体美感。

【教学准备】多媒体课件、图片、

镜子、彩色水笔、彩色铅笔或水粉，彩纸等

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入：

同学们，你们是六年级的学生，这一学期将要面临一个重要的转折，从一名小学生成为一名初中生，与你学习、生活了六年的母校分别，与你温馨的班级分别，与你喜爱的老师们分别，与你亲密的伙伴们分别… …回想这六年是什么最让你留念？

小结：学校给了你们那么多美好的，快乐的回忆，你有没有什么想留给学校的美好回忆呢？

小结：今天就让我们为自己创作一幅漫画自画像留给学校一份特别的礼物。 板书课题：板书：留下美好回忆——我的自画像 【设计意图】在谈话中挖掘学生的真情实感，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。

二、讲授新课：

1、出示两幅作品（课件）

（1）齐白石油画像

（2）齐白石漫画像

同学们，你们知道他是谁吗？（齐白石）这两幅画表现形式有什么不同？（写实、漫画）

【设计意图】介绍绘画大师，增长美术知识，通过不同的表现形式来激发学生的学习热情。

2、展示齐白石漫画像，引导学生进一步观察：

这幅画仅是寥寥几笔，你能发现齐白石有什么特点？

他的性格特征是什么？

小组讨论。

小结：虽是简单的几笔我们就能将齐老先生的性格特征与画巧妙地联系在一起，你们能说说漫画有什么特点么？

板书：（夸张、变形，想象丰富）

3、直观演示：（课件）展示几幅明星漫画像，引导学生欣赏这些作品画的是谁？突出了人物哪些特点？夸张了哪些部位？

【设计意图】在欣赏中分析解决人物五官夸张的方法，是学生知道，在创作时怎样去彰显自己的性格特点。

4、下面同学们观察一下，看看老师画的是谁？用了刚才说到的哪些方法？（是老师本人） 三、尝试体验：

1、请同学们拿出镜子认真观察，说一说自己相貌的主要特征有些哪些？

作业要求：

画一张富有自己特点的漫画自画像可使用夸张、变形等方法，想象丰富。

2、学生起稿创作（播放音乐）。 四、总结。

第二课时

一、检查课前准备： 二、回顾新课：

展示上节课同学们的草稿作品，小组交流，全班展示。

教师简单评价作品的优点，提出修改建议。 二、学生继续创作：

学生根据上节课未完成的作品继续进行创作，使作品更加完美。 三、展示，评价：

将学生作品粘帖在长轴上，个人介绍，全班交流。

【设计意图】相互评价是否表现出了个人五官、性格特征，明确优点和不足。

四、总结提升：

同学们今天用漫画的形式为自己画了一幅自画像，我建议把这幅作品当作我们留给母校的纪念，10年后我们母校再相聚，最后让我们共同唱起这首《一路顺风》来结束本节课。