《唢呐配喇叭》教案公开课一等奖

《唢呐配喇叭》教学设计

水口小学

李站平

教学目标：

1.通过听《百鸟朝凤》，唱《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器------唢呐的音色。

2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

3.能为歌曲创编动作，表达自己的情感。

教学内容

１、欣赏《百鸟朝凤》

2、用明亮、柔和的声音演唱《唢呐配喇叭》

3、表演《唢呐配喇叭》

教学重点：

通过欣赏和演唱，感受民族乐器唢呐丰富多采的音色。

教学难点：为歌曲伴奏，创编动作。

教学过程：

一、导入：

过渡语：今天老师带来了两件乐器（出示幻灯：唢呐和喇叭）你们知道它们的名字吗？

（板书：唢呐、喇叭）

1、问：看看这两件乐器有什么特点？

（唢呐长，喇叭短。喇叭声音大而悠扬，唢呐声音高而尖细。）

2：老师今天也带来了唢呐（展示并试吹，让学生先感觉唢呐的音色）

二、欣赏《百鸟朝凤》

1、

今天我们来欣赏一首唢呐名曲《百鸟朝凤》，请大家认真欣赏，看看里面

都有哪些乐器、那些动物、乐曲表现了什么？（听完后，学生的回答沾上边就行）

2、再选听“百鸟朝凤”部分，让学生听听有多少种鸟叫。（示范演奏）

（学生说出数目“很多”就行，主要是感受生动的鸟叫声、唢呐丰富的音色。

并适当进行爱护动物的教育）

3、我们来看看我们家里都有哪些动物。（出示公鸡、母鸡、小鸡和鸭子图片）唢呐模仿，让学生猜，并模仿动物的动作，及时鼓励。

三、学唱《唢呐配喇叭》

1、唢呐非常有趣，今天我们就再来学唱一首《唢呐配喇叭》（将词曲展示在黑板上）

2、听录音一遍，整体感觉《唢呐配喇叭》的音乐形象。

3、跟录音用“LU”和“ LA”轻声哼唱1~2次。（基本能唱好本歌曲的旋律。）

4、钢琴弹奏，演唱歌曲（跟上歌词）

注意：（1）衬词“里乐拉”好象唢呐和喇叭竟相吹奏的声音，一问一答，

在

唱时要唱得轻快、有弹性；（两个“里乐拉”强弱不一样。）

（2）“的” 要唱成“地”的音

5、跟上音乐伴奏唱好《唢呐配喇叭》

四、打击乐器伴奏

1、展示钗的节奏符“X

X

∣

0

X

‖”边唱边拍。

（请一位学生用钗一起伴奏）

2、展示小锣的节奏符“0

0

∣

0

X

‖ ”边唱边拍。

（请一位学生用锣一起伴奏）

3、展示大鼓的节奏符“0

0

∣ X X

X

‖”边唱边拍。

（请一位学生进行鼓一起伴奏）

4、合起来跟音乐进行伴奏（将学生也分成三组，跟着各自的乐器拍节奏）

注意打击乐的合奏效果；(简化为：呛

呛

咚咚

呛的锣鼓节奏，学生更能记住）

提示：学生倾听与演唱合作得是否协调。并尽可能让更多的学生进行手持乐器伴奏，提高学习音乐的兴趣。

五、歌表演

1、下面我们来为《唢呐配喇叭》进行表演。

请两~四个学生跟老师做动作。然后尽可能多地请学生上台练习。

2、根据场地情况，将学生分成四组进行表演。

（吹唢呐，选一组打击乐伴奏好的进行乐曲演奏）

六、结束语

今天我们认识了我国的民族乐器“唢呐”，并演唱和表演了《唢呐配喇叭》，希望大家以后爱上唢呐，爱上我们的民族音乐。