唱 小红帽优秀教学设计

2017学年第二学期

家长开放课教案

教学内容：歌曲《小红帽》

教材分析：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，C大调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。

孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，本课时并通过创设情境，学唱歌曲、节奏伴奏，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。

二（2）班的孩子喜爱音乐，特比乐于融入于音乐中，不管是歌唱还是节奏都有一定的能力，特别是在创编能力上有高于其他班级的积极性，而且个别孩子的作品有一定的质量。

教学目标：

1、能创编简单的2/4拍的节奏，并能用节奏为歌曲伴奏。

2、用活泼、欢乐的情绪演唱歌曲，并能跟着音乐进行表演。

3、以小组合作的形式为歌曲创编简单的动作。

4、能结合自己学习生活的实际情况，发现身边的危险加以注意，并能在今后的学习生活中避免。

教学重难点：

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

教学过程：

一、律动《郊游》进教室

二、情景导入（背景音乐）

师：哇，好美的风景啊，原地坐下我来给大家讲个故事怎么样啊？ （老师讲述小红帽的故事：从前在一个村庄里住一个可爱的小女孩，她喜欢穿红色的衣服，还喜欢带红色的帽子，她的名字叫小红帽。一天，小红帽的妈妈做了很多的糕点，“小红帽，你去给外婆送点糕点吧？”妈妈大声的说道。于是，小红帽拿着糕点、唱着歌开心的出发了。谁知在森林的深处，小红帽遇到了危险，你们听……）

媒体出示森林深处有一间房子

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音频1：救命啊！救命啊！谁来帮帮我……

师：大家会救小红帽吗？

生：会

音频2：想救小红帽，那可没那么容易！你们用这几个节奏来个节奏表演吧……（媒体出示节奏卡片）

三、节奏训练

师：这个我们拿手来，谁先来创编。

1、请学生创编节奏，2/4拍，用屏幕上的节奏

2、全班根据踏律，完整的演奏节奏，每条节奏两遍。

四、熟悉歌曲

音频3：看来这个难不倒你们啊，不过更难的任务等着你们呢，我这里有一首歌曲，你们能用你们的节奏为它伴奏吗？

1、初听歌曲，感受速度

2、用节奏为歌曲伴奏

五、学唱歌曲（媒体出示小红帽的歌谱）

音频4：看来我是小看你们了，现在请你们唱一唱这首《小红帽》吧。

1、听钢琴，默唱

3、唱字母谱

4、跟琴唱：发现问题，并及时的解决

5、不同方式的对唱

6、加前奏完整演唱

7、和伴奏

六、表演歌曲

音频4：没想到你们本领还真多，我要再难为难为你们，为这首歌曲编个舞吧，边跳边唱一定更好看。

师：我们看看歌词，这首歌曲需要哪些动作呢？

1、师生讨论动作：踏步、外婆尝一尝、大灰狼、太阳下山、进入梦乡

2、小组合作表演

3、集体跟着老师歌表演

师：下面老师就用你们刚刚的动作，编成舞蹈动作，一起来演一演吧。

音频5：小朋友们，谢谢你们的帮助让我重新获得了自由，真的很感谢你们，我这就给

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外婆送糕点去了。

师：下面我们分组表演：节奏伴奏的坐在位子上，唱歌的原地起立，表演的到前面的空地上来。

七、创编歌词

1、歌词：“我要当心 ”

（1）小组讨论会有哪些危险

师：歌曲中唱到了小红帽要当心大灰狼，那么在我们的生活中，我们应该当心什么呢？

（2）小组进行表演唱，将创编的歌词代入歌曲中。

七、小结

师：我们的生活中处处都有危险，我们一定要增强自我保护的意识，从自己身边的小事做起，让我们生活的更快乐，更安全。

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姓名

我要当心

姓名

我要当心

姓名

我要当心

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