听 土耳其进行曲ppt课件教学实录

欣赏《土耳其进行曲》

【课程】：小学音乐

【教材】：上海音乐出版社出版的九年义务教育课本《音乐》

【课题】：《土耳其进行曲》

【课时】：一课时

【年级】：四年级第二学期第四单元

【执教】：崧泽学校

华骅

【教学内容】：欣赏乐曲《土耳其进行曲》

【教学任务分析】:

1、教材分析

莫扎特的《土耳其进行曲》是一首单独的进行曲小品。本曲全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。实际上，本曲的主题本身并非具有纯正的土耳其风格，正如莫扎特的《土耳其进行曲》一样，只是反映了当时流行的一种“东方风格”，而在现代人看来，本曲几乎没有什么东方味道。但是由于它具有十分通俗而流畅的旋律，故与莫扎特的同名作品齐名，成为不朽的古典小品。

乐曲的主题简洁而极其节奏化。八分音符均整一贯的节奏，加上十六分音符来提高活泼感，全曲表现出一种带有童贞般的单纯（片段1）。像这种快活的节奏，在莫扎特的作品中屡见不鲜。各个变奏并不着力渲染技巧，但朴实有力，而又不陷于单调，是一种巧妙的关联。

2、学情分析

四年级学生通过四年音乐的学习，对乐器知识课有一定的了解了，本学期将进一步培养学生们上课的良好习惯，并适当提高孩子的感受欣赏音乐的能力，保持学生学习的积极性。

教学目标：

1、通过欣赏并进行各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣。

2、了解莫扎特生平并学习莫扎特积极乐观的处世态度。

3、辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。

4、能分辨各段主题音乐并写出音乐结构图。

教学重点：

辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。

教学难点：

分辨各段主题音乐并写出结构图。

教学过程：

一，导入

1，介绍莫扎特

2, 创设情境,引入游戏环节

3, 介绍乐段：ABC乐段结尾

说明：

本环节是创设情境，通过游戏，目的是让学生们提升学习兴趣,通过层层递进的教学设计，让学生对进行曲有进一步的了解和认识。

二,分段聆听

（一）A乐段

1，聆听A乐段，并回答问题

2，看乐谱找规律，并试着跟老师的琴声捕捉旋律

3，指导学生用手势表现这段音乐

4，启发学生，创编歌词, 唱改编版A乐段

说明：本环节用打节拍动作感受音乐律动。通过身体动作参与音乐聆听，通过聆听感受乐曲活泼情绪，初步体验音乐表现的深刻哲理。

（二）B乐段

1，聆听B乐段，并回答问题

2，请学生试着用掌声模拟鼓声

3，使用闯关模式,指导学生掌握节奏

说明：本环节使用节奏游戏完成音乐节奏演奏,目的是让学生通过有趣的教学环节，开阔他们的艺术视野。通过层层递进的教学设计，并运用重复的方法

为乐曲理解打下基础。

（三）C乐段与结尾

聆听比较C乐段和结尾，选择相应图片

说明：本环节使用听辨游戏,层层递进的方式，并运用重复的方法为乐曲理

解打下基础。

三, 完整欣赏，画出结构图

通过颜色的对比描绘音乐结构

说明：创编教学中灵活运用绘画元素，巧妙地调动学生，激发学生的创作灵

感，体现个体与集体的智慧，逐渐培养学生的创造习惯，发展其创造性思维。

四, 总结下课

说明：本环节使用学习单,引导学生自发性思维,解答最后的问题.