唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈优秀教学实录

《洋娃娃和小熊跳舞》

【教材分析】

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、由四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲结构方整、旋律明快流畅、节奏活泼跳跃，并且运用了旋律重复变化的手段，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。在教唱时要注意指导学生唱准歌曲中多次出现的前八后十六的节奏，并能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。

【学情分析】

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

【设计思路】

歌唱是学生进行艺术实践、表现音乐的重要手段。本着识谱教学应在音乐实践活动中进行的宗旨，本课试图运用感性的方法指导学唱。通过听辨观察节拍与情绪的变化、师生间乐句对唱等方式进行视唱学歌；并采用合作学习的方法，唱演互动的形式，如情景模声烘托，声势与小乐器伴奏来凸显歌曲旋律变化的特点规律，并采用不同的演唱形式来表达爱生活、爱音乐的的美好情感的音乐表现力的感受与体验。整节课力求让学生在层次递进的活动中，通过师生情感的渲染和互动，吸引学生用心感受、动情学唱，在快乐的氛围中获得身心的愉悦。从而增强表现音乐美的实效性。

【教学目标】

1.知识与能力:学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲快乐活泼的情绪，并能跟着音乐有表情的进行律动。

2.过程与方法:结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲，并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。

3情感态度与价值观: 学习用合作体验的方法，在即兴模声、聆听想象、互动学歌、丰富演唱形式等多种音乐实践活动中感知、体验音乐所表达的音乐形象和愉悦情绪。

【教学重点】

教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲，使学生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

教学难点: 引导学生通过对比、聆听等方法，唱好1 3

5 0 和1 3 1 0 ，并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。

【教学准备】

小动物贴纸，头饰，小乐器

【教学过程】

一、

组织教学

师：小动物们，让我们跟着欢快的音乐跳起来！

1、

律动：以洋娃娃和小熊跳舞的伴奏为背景音乐，学生分组律动进教室

2、

师生问好

二、

情景导入

师：今天是洋娃娃的生日，所以他邀请了我们这么多的小动物们一起来参加她的生日舞

会！让我们一起来看一看都有哪些小动物们呀！

三、

节奏练习

师：洋娃娃有这么多的好朋友，小动物们都精心为洋娃娃准备了生日礼物，他们合作准备了首儿歌送给洋娃娃，现在要请你们帮帮他们来完成。让我们一起来彩排一下吧！

1、

单独节奏练习（三组节奏，分成三组）

1、2、||||小鸡

||小花猫

3、|||小青蛙

师：小动物们的节奏本领你们已经学会了，现在加上他们的叫声再来念一念

2、

加上动物的叫声练习

师：你们太棒了，那让老师也加入你们，和你们一起合作来完成小动物们送给洋娃娃的礼物吧！

3、

师生合作朗读儿歌

（师读旁白，生念节奏）

四、

练声

师：刚刚小动物们合作一起准备了儿歌给洋娃娃，现在他们要真正的展示自己的歌喉啦！你们准备好了？

以节奏练习的节奏为练声内容

分别以小动物们的叫声练声

教学说明

通过洋娃娃过生日请来小动物们，引出节奏练习中的三组节奏的练习，并且进行一个即兴的练声。提前对歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》中的节奏，进行学习，为之后的教学做铺垫。

五、

聆听歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

师：小洋娃娃的舞会马上就要开始了，听听洋娃娃为我们准备的舞会歌曲！

1、

初听歌曲，感知歌曲的情绪

2、

再听歌曲，师范唱，学生感知歌词的大意（以歌词填空的形式）

3、

熟悉歌词，师生朗读歌词，熟悉内容

六、

学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

1、

哼唱旋律

用洋娃娃优美的声音哼唱旋律（li）

2、

找规律

用小熊可爱的声音哼唱旋律

（du）

（1）师：刚刚大家在哼唱旋律的时候不知道有没有找到规律呢？

第一乐句和第二乐句旋律相似，最后一小节不同

第三乐句和第四乐句旋律相似，最后一小节不同

（2）划一划旋律线条

师：现在伸出你的小手来跟老师一起划一划旋律线条吧！

3、

唱字母谱

师：加上小音符，我们的旋律变得更完整更好听，让我们一起来唱一唱吧！

（1）

师生合作，唱字母谱

（2）

师生合作，小乐器伴奏（铝片琴）

教学说明

通过多种多样的合作形式，如师生合作、生生合作，让学生在不同的形式中熟悉歌曲中的旋律，唱准字母谱，为歌曲演唱打好基础。在歌曲难点处，不仅通过画旋律线条的方法，让学生感受旋律变化，还通过加入小乐器铝片琴，提高学生的学习兴趣，并且注意到每行最后一小节所要注意的变化。

4、唱歌词

（1）单独学唱歌词

（2）加乐器唱歌词

七、

综合表演

八、拓展

创编歌词