6 校园里的号令课时教学实录

校

园

里

的

号

令

教

学

设

计

利川市东城岩洞寺小学

冯

刚

教材分析： 本节课以学校铃声为背景，从铃声中体会到学校生活不是杂乱无章的，而是有序进行的。本节课根据学生的生活情境为教学切入点，有针对性的选择发生在学生身边的典型作为教学内容，让学生明确自己听到号令后该做什么。

学生情况： 一年级的孩子，刚入小学，对一切都有新鲜感，年龄小好动，对号令缺乏认识。让孩子们听从校园里的号令，步步向孩子们渗透规则意识。

教学目标： 1.道德情感：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

2.道德认知：知道每种铃声、音乐声、广播声音的含义，明确该怎样做。

3.规则意识：初步懂得遵守学校生活规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重、难点：

初步懂得遵守学校生活规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动准备：

课件、各种铃声、儿歌

教学过程：

创设情境：

游戏导入：

听口令玩游戏—上下左右

游戏规则：老师说四个字-上下左右，学生根据口令做动作。

（上-举起双手

下-蹲下

左-张开双臂

右-双手抱肩）

开始速度慢点，熟练后速度渐快。

学生说一下怎样做的又快又准确。

（认真听

仔细看）

一、自主学习：引导学生看课文，在课本上找一找小小”指挥家”藏在我们校园的哪些地方？它们各叫什么名字？

二、合作探究

活动一：

1、放上课的铃声。

几个同学演示：上课铃声后怎样进教室，进教室后怎样做。

学生观察他们是怎样做的？

（快步走进教室

身体坐直

准备好学习用具）

2、小组讨论：

老师上课时，应该怎样做？

老师提问时怎样做？

同学发言时应该怎样做？

别的学生怎样做？

3、出示儿歌

上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。

书本文具放整齐，静等老师把课上。

用心听，仔细想，身体坐正向前方。

上课发言先举手，遵守纪律不要忘。

4、出示图片

同学们观察图片，找出错误并帮助图片里的小朋友改正。

5、再次引领学生读儿歌。

6、播放下课铃声。让学生合作探究下课后的课间十分钟应该怎么做？怎样安排才算合理？

活动二：

升国旗仪式

出示图片，学生们说一说升国旗的时候我们要做什么？

（不说话

立正

行队礼

行注目礼

唱国歌）

班长主持演练一遍升国旗。

通过升国旗仪式活动树立学生规则意识并进行爱国主义教育。

三、归纳提升：

1、上课铃声后我们要快步走进教室、身体坐直、准备好学习用具，上课我们要认真听、仔细想；下课后要合理安排课间十分钟。

2、升国旗时要行队礼(少先队员)和注目礼(其他同学)唱国歌并进行爱国主义教育。

四、巩固拓展：

1、想一想，如果没有校园里的这些号令。我们的学习和生活会是怎么样？

2、再次放铃声，学生做相应的动作。

五、总结：

通过本课的学习我们知道有了校园里的号令的约束，我们才能在学校有规律的学习和生活。

板书设计：

校园里的号令

上课铃：认真看，仔细听

下课铃：注意安全

合理安排

升国旗：立正

行队礼

行注目礼

唱国歌

教学反思：