7.想象中的太阳教学设计一等奖

《想象中的太阳》教学设计

课标分析：

美术新课标力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

“造型•表现”是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。《想象中的太阳》一课通过看看、想象、画画的方法，自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

教材分析: 《想象中的太阳》是冀教版一年级上册的第七课，本课属于“造型·表现”领域，学生之前对绘画工具、材料、涂色方法、观察方法、物体的线条轮廓、色彩等有了一些了解，有助于绘画表现。本课重点在于展开想象力，想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。

本课教材以中国古代出土的关于太阳的图案，使学生感受太阳一直是人类崇拜的对象，其中凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力。带神话故事《后羿射日》为线索，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。

学生分析：

对于六——七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、

爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。

教学目标：

1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。

2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。

3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教学重点：启发学生的想象力，通过联想画出想象中的太阳。

教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳，开拓学生的形象思维。

教学策略：

本节课旨在以学生为主体，激趣导入，利用“后羿射日”的故事情景，调动学生学习的积极性。采用游戏、小组合作、讨论等方法，使学生自主探索。在评价环节，主要是自评、互评相结合，充分发挥学生的主动性、创造性，提高学生的审美意识和审美能力。

教学准备：

1、多媒体课件；

2、学生互评用“笑脸”；

3、水彩笔、油画棒、绘画纸；

教学过程：

一、谜语导入。

1、猜谜：有个老公公，一副圆面孔，他来天就亮，他走黑洞洞。

2、分析：你说说是怎么想到太阳的？

师：你能说出那么多理由，说明小朋友们平时是很注意观察的。

二、观察、讨论、探索、想象

1、讲故事，激发兴趣，感受传统文化。

（播放《后羿射日》的故事，学他勇敢，有本领，造福人类。）

2、观察：太阳的样子是什么形状的？（圆形+光芒）

3、出示课本中“帛画中的太阳”、“太阳神鸟金饰”、学生作品，启发想象。

4、游戏：我的太阳（分组装扮太阳，看哪组装扮的最漂亮）

（1）讨论：怎么样让太阳变得美，变得有趣？

（可以画漂亮的颜色，各种各样的花纹。）

（2）分析：小朋友画太阳的光芒用了哪几种花纹？

（教师根据学生回答，板画各种太阳的光芒，同样的几何图形也可以有大小的变化）

（3）进一步启发学生可以把太阳当作人来画，太阳的光芒也可以用我们身边的事物来画。

比如：慈祥的太阳公公，张着白眉毛，白胡子。深沉的太阳爸爸，瞧，他一道道光芒变成了一只只漂亮的手表爸爸挺有学问，还带着一副眼镜。漂亮的太阳妈妈，烫了一头流行的卷发，还请来了花姑姑，把她带在头上，多漂亮啊！可爱的太阳宝宝，可调皮了，他把自己的光芒扎成了一条条小辫子。

（4）你能想象出其他的太阳人物吗？他们的光芒是什么样的？

（柳枝、火焰、爱心、火柴、拼音字母、数字……，学生回答，教师示范）

5、小结：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和阳光，不要以为阴天和雨天就没有太阳了，那是太阳被云层挡住了。

三、学生创作。

1、刚才同学们和老师一起想象出了那么多美丽而有趣的太阳，请你画下来。注意太阳是圆形的，还要把最漂亮的光芒画出来。

2、播放《种太阳》，教师巡视、指导。

四、作业展评。

1、小朋友画的太阳可真美丽，照得黑板上五彩缤纷，把你的笑脸送给喜欢的作品。

2、谁愿意来说说自己的画？

3、小结：太阳给我们带来温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容，让我们好好学习，多了解大自然，美化环境，减轻污染，也让太阳每天都能露出笑脸。

板书设计：

7、

想象中的太阳

圆形

光芒

想象

课后反思：

这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！

当然这一课的教学中也有不足之处，如欣赏的东西较多，较杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以根据实际情况进行取舍。还有就是对学生作品的评价可以更多角度，形状、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改进的地方、最喜欢的作品等等。这样能促使更多的孩子有话说，也更人性化，从小培养学生的审美情趣和对作品的感悟、理解、欣赏能力。