第8课 有趣的头饰第一课时教学设计

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

教

学

目

标

教学难点

教学重点

教学环节

石国峰

美术

1.了解各种头饰的文化特点。

2.进行大胆的头饰创意设计。

设计的头饰是否新颖、美观；短时间能否做出来。

进行大胆的头饰创意设计。

教学过程

一、创设情境导入新课（3分钟）

师：同学们黑板上是什么字啊？

生：“同学们你们是最棒的”

师：最棒的同学应该有最棒的样子。什么是最棒的样子呢？

“身坐直、手放平、看前方、专心听”

“非常棒”

师

：看来同学们今天心情不错。老师课前准备了一个小游戏，一下子就能让你们穿越到古代的故事中去。“谁想试试？”举手（教师选出3名同学）

（背对大家站好，戴上头饰一起转过来）

师：他们头上戴的是什么啊？

生：唐僧、孙悟空、猪八戒

师：同学们非常聪明一看就知道是谁。那么问题来了。为什么知道他们是谁？

生：因为他们的头上戴的头饰。

师：非常的聪明。就是他们的头饰才让我们知道他们是谁。很久以来人们就喜爱用各种不同的材料做成各种头饰。今天我们就来学习一下《有趣的头饰》（板书）

二、合作学习探究新知（9分钟）

1.欣赏分析：

（1）欣赏中国民族头饰。

（2）引导学生找出知识点造型、颜色、材质各有什么不同。

（3）欣赏外国头饰特点并描述造型、颜色、材质各有什么不同。

2.讨论你印象最深刻的头饰特点

3.出示头饰制作要求。

第一步：仔细观察头饰特点，记住每个头饰的特征形态。

第二步：用铅笔打草稿，将轮廓画出来，用橡皮修改。

第三步：用细的水彩笔把修改好的轮廓描实，并剪出外形。

1 有趣的头饰

工作单位

教材版本

杨岗镇中心小学

江西版

第四步：上色，用你喜欢的颜色给你的“头饰图”装饰。

第五步：将你的头饰进行粘贴做成具体头饰。

4.教师演示制作步骤。

5欣赏学生作品特点。

三、合作实践体验快乐（20分钟）

1.分小组合作制作（背景音乐播放）

2.教师巡回指导

（利用材料本身的特点，设计头饰的固定方式；运用剪、折、卷、贴等基本技法创作）

四、展示作品总结评价（5分钟）

1.学生头戴作品展示。

2.学生互评作品（引导学生从知识点评价）

3.教师评价作品（充分肯定学生的成绩，让学生体会美术活动的乐趣）

4.“T”台秀作品展示（把学生热爱美，创造美的热情推到最高）

5.拓展学习阶段（音乐视频欣赏56个民族服饰，增加学生的爱国主义情节）

五、布置作业

课下同学们制作一个漂亮的服饰。

小结（3分钟）

师：通过这节课你学到了什么？

生：回答……

师：通过了解并制作头饰，同学们对民族头饰有了比较深刻的了解。希望课后同学们能自主的了解更多漂亮的头饰并制作出漂亮的头饰。

教学板书

有趣的头饰

形状

颜色

材质

2