3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

体育肩肘倒立教学设计教学理念以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，强调实践性特征，突出学生的主体地位，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。在教学中，通过多元化的评价方式，尊重学生个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，以满足学生的心理需要。教学内容分析“技巧”运动是由翻腾、抛接、平衡

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所属课文：3.发展前滚翻能力的练习与游戏

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2018-03-26 10:54:00

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学校：武汉市江汉区精武路小学

3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计模板

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2018-03-26 10:54:00

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关键词：3.发展前滚翻能力�…教学设计模板

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体育肩肘倒立教学设计

教学理念

以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，强调实践性特征，突出学生的主体地位，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。在教学中，通过多元化的评价方式，尊重学生个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，以满足学生的心理需要。

教学内容分析

“技巧”运动是由翻腾、抛接、平衡动力性和静力性动作组成。本课教材内容是水平三五年级技巧肩肘倒立，是在水平二技巧前后滚动的基础上延伸而来。通过完成适当难度的技巧练习，发展学生柔韧、灵敏、力量等身体素质。肩肘倒立是《课程标准》要求学会的基本动作之一，其动作方法是：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部(拇指向腰侧，其余四指托背)，展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑底面的肩肘倒立姿势。

学情分析

小学五年级处于生长发育的关键期，他们依赖心强，自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，对“技巧”动作有着极强的挑战和展示欲望，有较强的合作意识，对“技巧”动作掌握快。部分学生存在个体差异，大多数学生能在保护帮助下完成肩肘倒立的动作。在教学中要充分发挥学生的主体作用，适时

引导和激励学生，活跃课堂气氛，激发学生的运动激情，达到预期的教学目标。

教学目标

1、能够积极参与肩肘倒立的学习，初步掌握肩肘倒立的基本技术，并能正确运用保护与帮助。

2、培养学生形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习。

3、在学习中使学生建立和谐人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

教学重点

屈肘内夹、撑腰成支撑，展髋伸腿。

教学难点

动作连贯、协调，倒立垂直稳定。

关于本教案的常见问题

Q：3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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