5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛ppt配套教案板书设计

原地单手肩上投篮教学设计

人教版

水平目标（三）

一、设计理念和构思

本课以“健康第一”为指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和相互学习团结协作的精神。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生终身体育打下基础。

二、学情分析

小学五年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质和运动技能水平也是处在快速增长时期，基本运动技能还是比较弱的，通过体育锻炼可以达到比较好的发展和提高，而篮球运动是学生普遍喜欢的运动项目，篮球运动的开展可以根据时间、场地、人数、水平等而灵活选择，通过练习对于提高学生身体的综合素质是比较有效的，它可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。本次课的授课年级为小学五年级，学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。

已有一些学生接触过篮球，并很喜欢篮球。用他们带动更多学生学习篮球。有效激发学生运动兴趣，提高运动水平。

三、教材分析

原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是小学篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命中率的直接因素，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生掌握动作，应先使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率，为以后的竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学目标

1、运动能力：发展学生原地单手肩上投篮能力，提高学生协调、灵

敏素质，提高命中率。

2、健康行为：养成良好锻炼习惯，促进身心和谐发展。

3、体育品德：培养学生合作意识和乐于助人的优秀品德。

五、重点、难点

重点：手臂向前上方伸直压腕

难点：上下肢用力协调

六、教学方法

1、合作探究学习法；2、讲解示范法；。七、教学准备（篮球50个）

八、教学过程

3、评价教学法；4、竞赛法。

教学

环节

准备部分

8`

1、课堂常规，

师生问好，安排见习生。

2、队列队形

（1）整理队形

（2）齐步走（喊1、教师精神饱满语言清晰，富有亲和力。

2、声音洪亮、清晰、口令准确。

1、

站队做到快、静、齐。

2、精神饱满注意力集中，齐步走时手臂打直，大腿抬平，喊口号声音洪亮。

3学生分四组游戏

4、动作协调自然。

5、动作正确、控制好球。

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2`

2`

2`

2`

1

教学

内容

教师

活动

学生

组织形式

活动

间

时次运动

数

强度

弱

口号）绕场一周。

3、准备活动

（1）运球接力赛

（2）头颈运动

（3）体侧运动

（4）体转运动

（5）十指对压

（6）踝碗运动

（7）弓步压腿

4、球性练习（原

3、讲解接力规则及方法

4、动作规范、示范正确。

2` 弱

2

中

弱

↑↓↑↓

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地左右手横拨球；

原地单手三维绕球；原地胯下八字绕球）

5、教师巡视指导。

基本部分

一、原地单手肩上投篮

（1）教师示范讲解技术动作要领及方法。要领：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。

（1）学生认真听，仔细观察动作。

（2）学生分成四组练习。

（3）学生展示。

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8

6

2

强

中

中

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17`

7`

3` 1、两人一组对练，（2）分组巡视指相互纠错。

2、分组投篮。

二、游戏：投篮升级比赛

三、课课练：放手导。

（3）抽取学生展示。

（4）教师点评、

小结

（1）教师讲解游戏规则及方法。

（2）教师指导学生游戏。

（3）宣布小组比赛结果。

（4）学生点评，小结方法

（1）学生认真听游戏规则及方法。

（2）生分组游戏。

（3）、技术动作要正确。

学生练习

步法（左右滑步）

教师示范

结束部分

1、放松活动——原地拉伸。

2、师生小结。

3、下课。

1、教师示范。

1、教师总结。

3、宣布下课

1、学生模仿，充分放松。

2、学生小结收获

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Δ

5 1 弱

课后反思

原地单手肩上投篮教学设计

水平目标（三）

隆阳区板桥小学

线发武

2018年3月19日