4.400米耐力跑的技术与体力分配教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

水平三（五年级）耐久跑教学设计一、教材的选择：新编小学体育课程标准实验丛书水平三五年级跑与游戏单元第5学时，教学内容是1、跑：耐久跑2、游戏：寻宝二、指导思想本课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以学生直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教育于活动中，充分发挥学生的

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所属课文：4.400米耐力跑的技术与体力分配

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2024-10-10 05:06:16

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学校：盐城市中兴实验学校

4.400米耐力跑的技术与体力分配教学创新设计

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关键词：4.400米耐力跑的技…教学创新设计

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水平三（五年级）耐久跑教学设计

一、教材的选择：

新编小学体育课程标准实验丛书水平三五年级跑与游戏单元第5学时，教学内容是1、跑：耐久跑2、游戏：寻宝

二、指导思想

本课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以学生直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用，着眼于改善学生学习方式、培养自主学习意识、提高发展性学习能力，以玩游戏为主线, 进行创新体验与练习，拓展了体育课程资源，将枯燥、无趣的耐久跑教材变得主题鲜明、形式新颖。既提高了学生耐久跑能力，又激发了学生参与活动的兴趣与积极性；以同伴分组，做游戏、开发式的环境，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，让学生自主学练、自由交流，在玩中学、玩中乐、重视学生在学习过程中探究与分析，确保学生的主体地位，使学生积极、主动地投入到教学活动中，真正成为课的主人，培养学生终身体育的意识。

三、教材分析：

本节课是小学体育教师备课用书，水平三（五年级）

跑与游戏单元第5学时，在耐久跑项目中为第二课时，教学内容是1、跑：耐久跑；2、游戏：寻宝。耐久跑是一项长时间的跑步活动，比较枯燥而又乏味，但随着季节的变化，它又是一项很有锻炼价值的教材，耐久跑之所以不受欢迎，除了学生的主观态度，怕苦怕累外，很大程度是由于练习内容和教学方法单一，学生的学习兴趣和积极性不高。在耐久跑项目第一课时的教学中，通过学生轮流当领头人跑，对角线跑进行了练习，学生已经知道了呼吸要有节奏，跑后要放松整理这些道理，并得到了锻炼。所以本节课的重点是在练习的基础上让学生体会对耐力跑节奏的控制和对体力的合理分配。

四、学情分析：

1、由于五年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时吃苦少，锻炼有限，毅力较差，所以耐力素质比较低。而耐力跑又是一项枯燥乏味的运动，所以教师组织起来还是有一定难度的。

2、他们活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望，对体育课兴趣浓厚，而且也具有一定的运动技能。

3、平时我在教学常规上的管理上，充分发挥小干部的作用，在教学中力求采用多样性和趣味性的游戏和教法来吸引学生，是可以顺利完成教学任务的。

关于本教案的常见问题

Q：4.400米耐力跑的技术与体力分配教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.400米耐力跑的技术与体力分配》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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