第3课　风特级教师教学实录

课

题

授课年级

风

三

年

级

授课教师

课

型

张娟

新

授

1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的特征。

教学目标

2、在轻松的课堂气氛中体验美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。

3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边事物的能力。

教学重点

帮助学生体会风的形态，认识线条的表现力以及利用物体形态的变化来表现风的印象。

教学难点

风来时，不同事物、人物形态变化的描绘。

教学准备

课件、画纸、水彩笔、油画棒等

教学环节

一、激趣导入

二、讲授新课

教师教学活动

1、猜谜

学生学习活动

设计意图

让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

培养学生语言表达和欣赏能力。

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观看课件

师：小朋友们喜欢猜谜吗？我们来猜个学生思考，回答。

谜语(课件出示谜题），谁的威力这么

大？

对了是风。（板书：风）

2、听风

师：现在，请你们闭上眼睛，把小耳朵学生闭上眼睛，静下心来听风的声竖起来仔细听听，风来到了我们的课堂音。

中。（播放风声）

3、看风

师：风是一个个淘气又可爱的孩子，它

们喜欢到处乱跑，风妈妈正寻找她的孩子。我们也去看看吧。（课件出示图片）

欣赏图片

1、

感受风中的事物

师：什么是风？看，风儿将可爱的风筝

带到天空去了，我们都放过风筝吧，怎

么放的，我们找个同学来做给老师看看。

师：瞧，风车也转动起来了，我们也来学生画画、点评。

转一转（做风车的动作）

师：蒲公英，芦苇也迎风舞蹈。

学生自由说，自己师：柳条像小姑娘的头发一样飘起发现。

来了。

三、学生作画，教师指导

四、作业点评，总结

师：风并不会一直这么温柔的，有时候就会发发脾气，就像什么？

生：狂风，龙卷风。

师：瞧，风越来越大了，可怕的龙卷风来了，快，抓住桌椅，要不然龙卷风就要把我们带走了。

师：看了刚才的图片视频，总结一下自然界中有哪些风呢？

师：自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等，它们有的性格温柔，有的性情粗暴，它们有一个共同的朋友，就是小树。谁来画一画小树在微风、大风、狂风中的形态？（指名到黑板上画）

师：1．教师提出思考问题：小朋友们讨论一下，风是怎么产生的。

师：老奶奶说：风是天上神仙的喷嚏；小朋友说：风是电风扇吹出来的；你们说呢？

（学生积极讨论。）

师小结：讨论让我们渐渐明晰，风啊，其实是一种自然现象，是因为空气流动而产生的。

2、感受人在风中的表现

师：同学们，你们遇到过风没，风中的你是什么样子，（到前面来做给大家看一下）

师：谁告诉我，他遇到什么风啦，风从哪边吹过来的，老师要考考你们了，假如风从后面出过来，你要怎么走呢，还有谁做出在风中其他的姿态。

师：天啊，她做的太生动了，风是从哪边出过来的。

师：风大吗，

学生大胆表演

学生欣赏作品。

学生仔细观察，思考回答。

学生自由作画。

学生讨论、互评。

营造课堂学习气氛，让学生感受风现象在现实生活中的存在和运用。

培养学生的欣赏能力和评价的能力。

要求学生认真观察，详细对比，感受风的方向。

在评价阶段，对学生作品予以肯定并进行互评，使学生在学习过程中学会学习方法而达到促进其自主学习的目的。

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生：大，大的都要把他吹走了。

师：接下来我们一起做一做在风中的动作，比比看，谁做的跟别人不一样。

师：大家做的非常好，请大家回到座位上。

师：

刚才我们看了人在大风中的变化，他们不但有动作的不同，还有外形的变化，同时还有表情的变化。大风中事物的变化实在太丰富了。

师：是的，大风特别调皮，把人们折腾的够呛，看，人们可有办法对付它了，瞧，人类为它们建立了一个个电力发电厂，它们为人类带来了无穷的能源。

师：古今中外有很多画家在作品里都表现出风来了，我们一起看一看。

师：这是法国印象派画家莫奈的作品，

阳光下一位女性正撑着伞在草地上。

师：你看见画里的风了吗？从哪看出来的？

生：裙子飘起来了，围巾也飘起来了，地上的小草也随风摆动。

师：裙子，飘带，小草，画中的人，画中的景全都随风动了起来。

师：这还有两张。分别是我国画家徐悲鸿的一幅作品和法国画家柯罗的一幅作品这两幅画中风，你们感受到了吗？但是这两幅画中的风一样吗？

生：不一样

师：从哪看出不一样？

师：画中的人呢？在怎样的行走。

生；艰难的行走，这一切预示着狂风已经吹起，暴雨已经来临。

师：所以，我们也可以利用风中不同景物的姿态来表现大小不同的风。总而言

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之，画风的时候就应该把这种动起来的感觉画出来。

师：这儿有几幅学生作品，我们一起来欣赏一下。

师：同学们，你们看，张老师这里有几张图片一盏电灯，一棵树，一件晾着的衣服，一朵花儿，风吹过来的时候他们会有什么变化。

3、纠错 师：老师还带来了一幅画，是粗心的小画家画的，把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？

1、讨论：你准备怎么表现风？

2、集体交流。

2、学生作业，教师巡视指导

师：画画之前，先看一下作业要求。（播放音乐）

1、挑选具有代表性的作品，放在展示台上，点评。

2、总结。

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