2.300~400米耐久跑评课稿｜教案在线预览

资料摘要

小学体育课教案——《追逐跑》体育课----追逐跑学习阶段重点教学内容水平三 40人执教：刘书注意力集中，反应快1、追逐游戏赛2、追逐小组赛难点弯道快速奔跑的技能教学目标教学器材教学场地课序1认知目标：通过学习，能做出追逐跑的动作方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.300~400米耐久跑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:07:00

来源学校

学校：成都市武侯科技园小学

2.300~400米耐久跑评课稿

未知

2018-04-26 13:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.300~400米耐久跑评课稿

正文

小学体育课教案

——《追逐跑》

体育课----追逐跑

学习阶段

重点

教学内容

水平三 40人执教：刘书

注意力集中，反应快

1、追逐游戏赛

2、追逐小组赛

难点

弯道快速奔跑的技能

教学目标

教学器材

教学场地

课序

1认知目标：通过学习，能做出追逐跑的动作方法。

2、技能目标：通过实践发展学生的灵敏、速度素质。

3、情感目标：培养学生体育兴趣。

篮球场

教学内容

教师活动

学生活动

评价

场地

时间

激发

兴趣

活跃

情绪

1、整队集合

2、课堂常规

1、师生问好

1、排队进场。

2、宣布本次课内容

2、全班成四列横队背向阳光站立，整3、安排见习生

队，问好。

4、安全教育

3、精神饱满，注意力集中，保持安静

表扬

（个人）

星级评价

（集体）

鼓励

散点

××××

要求：

快、静、齐

同上

2’

1、

立正脚跟靠拢尖成八，

挺胸收腹眼看前；

双手紧贴裤缝线，

站直不动最关键。

2、

热身操

1、

提示学生边背边做。

2、

即时评价

1、

组织游戏

2、

语言提示

3、

参与练习老师提示动作质量

1、

边背口诀边做

2、

精神饱满

1、思维活跃，形式多样

1、学生口令指挥

2、动作到位，充分热身准备

赞一个

口头提示

手势

表情肢体语言

语调

1’

5’

培养兴趣

1、将学生分成AB1、认真听教师讲

18’

组织：(背（1）单双数追逐跑

B为双数组，听教师注意事项，建立运口头提示

对) （2）手势提示跑

（3）加减法反应起跑

口令，喊出的数为动表象

手势

榜样示范

鼓励

↑↑

两组，A为单数组，解，想象运动中的单数，则：单数跑，2、注意力集中

双数转身追单数。（反之同理）

2、看教师手势，规则亦是1 3、由加减法的结果来判定反双数

4、学生尝试练习，体验过程

5、教师通过语言引导，逐层深入，让学生掌握游戏规则

3、明确结果是单数还是双数，做出快速起跑

4、

学生尝试练习，

体验过程

☆ ☆☆

☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆

1、

参与游戏，积极竞争

2、

相互鼓励

竞争评价

安全评价

规则意识评价

。。

身体素质练习：组织发展能力

学生进行追逐比赛（以小组为单位）

1、

讲解规则

2、

组织比赛

组织：

6’

1、放松

保持兴趣

2、师生共议本次课

身心放松

优缺点

3、评价

4、师生再见

预计

40%--45% 1、与学生一起进行放松练习

2、学生谈感受

1、与教师一起进行放松

2、学生说出自己的感受

3、在《心里话》上写下对自己的评价

自评，填写《心里话》

组织：

散点

3’

密度课后小结

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.300~400米耐久跑评课稿