*《草原就是我的家》优秀说课稿

《草原就是我的家》

李子宵

教学目标

1、让学生充分感受蒙古族音乐风格,了解蒙古族风情,增进民族间的团结及热爱自己家乡的情感。

2、学习附点音符的节奏,能在老师的指导下正确的拍击节奏。

3、有感情的演唱歌曲,通过创编歌词,培养学生小组自主合作学习的能力。

重点难点 教学重点:指导学生有感情的演唱歌曲。

教学难点:1、附点四分音符的正确演唱; 2、小组合作进行创编活动。

教学过程 一、导入

1、师:今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方,想知道去哪里吗?(想)我先不告诉大家,一会儿你就知道了!(放歌曲《草原就是我的家》伴奏)

2、观赏课件,了解蒙古风情。

3、模仿骑马、摔跤、射箭的动作,学习重点节奏。(设计意图:此环节的设计符合事物的发生顺序,学生在体验与模仿的活动中发现、探究、掌握了简单的音乐知识和音乐技能,使学生感受到了节奏就在我们身边,掌握了符点四分音符节奏的正确拍击,让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏,为学习新歌打下铺垫。) 二、新课教学

1、初听歌曲,感受歌曲的情绪

2、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容

3、朗读歌词,再次熟悉歌词

4、播放歌曲图片,让视觉与听觉相结合。

5、教师范唱,学生再次感受歌曲。

6、教师弹琴,学生轻声演唱。

①初次哼唱旋律

②找出八度音程

③找出附点节奏

7、加入歌词演唱。

8、带着轻松的心情完整地演唱歌曲。

9、启发演唱感情,边唱边做动作。

10、多种形式练唱歌曲。

11、加速度演唱歌曲,感受“飞”样的感觉。(教师的伴奏速度加快) 12、慢速度演唱歌曲,深一步的感受蒙族歌曲的韵味。

三、拓展 1、小组创编

a组请为歌曲创编动作; b组请以“荆州就是我的家”为题,用《草原就是我的家》的旋律创编歌词;(蒙古族小朋友用歌声赞美了自己的家乡。小朋友们,你们可不可以也用歌声赞美一下我们美丽的家乡呢?)

c组运用双响筒和碰铃为歌曲伴奏; 2、小组分别进行汇报表演

师:谢谢孩子们精彩的表演。

四、小结 师:今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原,你有哪些收获呢?(学会了唱歌、舞蹈,为歌曲伴奏,要热爱自己的家乡)通过演唱这首蒙古族民歌《草原就是我的家》,让我们感受到了蒙古族儿童热爱草原家乡的情感。作为荆州人,我们也要热爱自己的家乡,好好学***为自己的家乡贡献出一份自己的力量,把我们的家乡建设的更美好。作为荆州人我们骄傲,作为荆州人我们自豪,让我们一起唱响“荆州就是我的家”。