祖国印象课件配套优秀

《祖国印象》教学设计

教材分析：

祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。

教学目标：

1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；

2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。

教学重点：

学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。

教学难点：

唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。

教学准备：

课件，电子琴，中国地图。

课前欣赏：

听赏合唱歌曲《我和我的祖国》《大中国》

听（出示课件，有歌曲的歌词）

师：这两首歌曲带给了我们太多的情感撞击，同学们，我们的祖国名字叫——中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝福你，你永远在我心里。（贴中国地图画心）今天我们就来学习第四课：祖国在我心中（师指着地图说）

教学过程：

上课：师生问好歌：

发声练习曲：u的发声练习曲《我的祖国》

导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌《我和我的祖国》还是豪迈冲天的现代金曲《大中国》都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那么2000后的你们，你们对祖国印象是如何的呢? （生：物产丰富，地大物博，博大精深）

老师这里有一首晨风创作的诗《祖国印象》，请同学们跟老师一起来朗诵一下：

（课件出示歌词，放歌曲的音乐朗诵歌词）。

1、请欣赏歌曲《祖国印象》

师：刚才同学们带着对祖国的那份深情和爱朗诵了《祖国印象》，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。

（播放课件《祖国印象》）

A、请听《祖国印象》

感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点

B、回答问题，教师归纳

情绪（热烈）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）

C、认识八六拍子

复习八三拍子含义及强弱规律

引导得知八六拍子含义及强弱规律

2、再听《祖国印象》随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点

师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏

模唱歌曲：《祖国印象》

歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。

（播放课件）请学生轻声哼唱全曲。

遇到难点，由学生提出来。

教师总结学生所提出的难点处的旋律:

（师出示基础节奏型）

ⅩⅩⅩ.ⅩⅩ.Ⅹ

①3．4322.（四小节）②656655.43（六小节）③321511.（八小节）

④1.4516.165（十一小节）⑤6653351（结束句）

师：伴奏学生唱难点旋律。在熟悉了这几条旋律后，加进相应的歌词。

3、再次欣赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师帮助解决。

4、处理歌曲的情绪

你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？

师：前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱；后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。

5、齐唱歌曲，表现歌曲

让我们在歌唱时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。

表现歌曲。老师用琴伴奏。

老师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做准备。

再次展现歌曲的情绪，学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参与表现。

结束：一曲《祖国印象》唱得让我们心绪澎湃，同学们，拿起你们的神来之笔去写写你们心中的祖国印象，我想你们会写得更美，更好。

教学反思

----《祖国印象》节奏的突破

教学内容：学唱歌曲《祖国印象》。

教学重点：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。

教学难点：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。

《祖国印象》这首歌曲有好多小节出现了由附点八分音符和十六分音符组成的旋律，必须解决突破这些难点，歌曲教学才可以得以顺畅的进行，为了顺利解决突破难点，在备课中我尝试了好多方法，终于找到行之有效的突破法，我把八六拍中的基本节奏型让学生熟练掌握，然后把难点节奏让学生找出来，问这些难点节奏是由哪些基本节奏型组合而成的，逐个击破，然后整合，这样难点节奏迎刃而解，让学生把难点节奏的旋律读谱唱曲，然后全班再随琴划拍试唱，这样学生很顺利的完成了试唱旋律环节，学好了旋律对歌曲的整个情绪有了完整的印象和更深刻的理解

难点节奏：

①3．4322.（四小节）②656655.43（六小节）

③321511.（八小节）④1.4516.165（十一小节）

⑤6653351（结束句）

本课，比较欣慰的是节奏上的突破，让重点明朗，难点处理得当，各个教学环节比较紧凑，环环相扣，衔接自然。本课的最大不足，音乐课的气氛渲染不够，没有运用多种形式调动起学生的激情，评课老师给了我好多改进的建议，我衷心的感谢，下来我一直在反思琢磨评课老师对我提出的中肯建议，就像他们所提出如果在唱歌教学中，运用多种演唱形式演唱歌曲，会激起学生表现的欲望。也可以加入律动让学生歌唱与表演融为一体，这样动静结合会更加的行之有效。还可以省略不必要的环节，如：评课老师给我提出的去掉学生汇报祖国资料这一环节，直接改为直观欣赏祖国的图片，为有效进行唱歌教学节约时间。还有讲到八六拍的强弱规律的时候，要给学生示范演示一下，学生会更深刻的理解。

每次的教学赛讲使我受益匪浅，收获多多，让我的教学逐渐走向成熟，这离不开各位老师们对我教学上的帮助，提出的很多宝贵意见我都及时收录下来并且用到了下一课的准备中。你们的中肯建议对我的启发很大，对新课标的学习还要继续，怎样搞好音乐教育好要继续探索。