8 金蝉脱壳教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。2、感受金蝉脱壳的神奇和作者细致入微的观察,产生观察大自然的兴趣,能主动探究大自然中动物的有趣现象,并能用自己的方式向别人介绍。教学重难点:1、了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。2、感受金蝉脱壳的神奇和作

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 金蝉脱壳

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2018-04-28 11:17:00

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学校：重庆市合川区双江完全小学

8 金蝉脱壳教案教学设计

未知

2018-04-28 11:17:00

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关键词：8 金蝉脱壳教案教学设计

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教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。

2、感受金蝉脱壳的神奇和作者细致入微的观察,产生观察大自然的兴趣,能主动探究大自然中动物的有趣现象,并能用自己的方式向别人介绍。

教学重难点:

1、了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。

2、感受金蝉脱壳的神奇和作者细致入微的观察,培养细心观察良好的习惯。

教学过程:

一、自主学习

1、读课文,勾出生字词和你喜欢的优美词语,不熟悉的地方多读几遍。把课文读正确,读通顺。

2、给带点的多音字选择正确的读音。

金蝉脱壳(qiào ké)地壳(qiào ké)贝壳(qiào ké)蛋壳(qiào ké) ....

3、根据提示,给课文分段,用“//”线在文中标出来。

第一段:写“我”发现了金蝉停在树皮上的裂口处,不动了。

第二段:写金蝉脱壳的过程。

第三段:写脱壳后金蝉的翅膀、身上颜色的变化。

总结:文章是按的顺序写的。

4、

谈你的体会。

5、

程的句子,弄清金蝉脱壳的过程。

露出()→钻出()→伸出()→抽出()“露出”、“钻出”、“抽出”他们都是动词,在金蝉脱壳的过程中,这样的动词还有很多,请你用“△”在文中标注出来。正是这一些列动词,把金蝉脱壳的过程写得。我也要向小作者学习,细致观察大自然中的有趣现象。

6、

文中勾画出来,并完成下面的表格。

二、小组交流:流自主学习的内容或者不懂的问题。

三、展示提升

1、全班展示自主学习内容。(要大胆踊跃,有序进行。)

2、提出小组内解决不了的问题,向其他同学或者老师请求帮忙。

四、课外拓展

1、自主积累,抄写本课描写色彩和动作的词语在课后题中。

2、选择你喜爱的小动物进行细致观察,先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写,写一篇观察日记,把动物的外形和动作写下来。

关于本教案的常见问题

Q：8 金蝉脱壳教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 金蝉脱壳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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