识字5 寒流 大雪 北风国家获奖教案

苏教版小学语文二年级上册识字5第二课时教案灵山县新星小学生杨广珍

教学目的:

1.认识在洞中过冬的动物及冬季的体育运动,学会相应的词语。

2. 继续认识冬季的物候特征,,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣。

3.学习“蛇”、“刺”、“滑”、“冰”、“绳”5个生字并能能正确、美观地书写。

教学重点:学习“蛇”、“刺”、“滑”、“冰”、“绳”5个生字。

教学难点:正确、美观地书写“蛇”、“刺”、“滑”、“冰”、“绳”5个生字。

教学过程:

一、音乐导入,揭示新课内容。

1.播放《铃儿响叮当》,师生共同拍打节奏。“冲破大风雪,我们坐在雪橇上,奔驰过田野,欢笑又歌唱……”孩子们,想不想像歌中的小朋友一样在雪地里快乐地玩耍呢?今天我们就也到大雪纷飞的冬天去玩一场吧。

2.揭题:识字5

二、激发兴趣,认识雪地活动。

1.看图认识雪地活动

鹅毛大雪飘落下来,不一会儿地上就是一层厚厚的积雪。河塘里也结冰了。哇!一片雪白的世界。现在,你最想做什么呢?(指名说)

你们看看,他们在干什么?指导学生看图,认识“滑雪溜冰场跳绳”

2.读好词串口

相机出示“滑雪溜冰跳绳”, 注意生字的读音“滑、冰、绳”。

3. 运用词语,练习说话。

你能用这三个词练习说话吗?课件出示:冬天到了,小朋友们在雪地里开展各种活动,有的(),有的(),玩得真开心啊!

4.感情朗读

(1)指导朗读这一行词串。

(2)自由读,然后指名读,赛读。

三、了解动物,延伸课外知识。

过渡:小朋友们真勇敢,可是有些动物就受不了这么寒冷的天气了,动物们会到哪里去过冬呢?

1.认识蟒蛇:

那你了解“蟒蛇”吗?你知道除了蟒蛇还有哪些蛇?蛇是怎样过冬的?

2.认识蚂蚁

蚂蚁是我们的老朋友了,它要在冬天里干什么呢?

3.认识刺猬

指导学生看图,刺猬长什么样啊?(介绍一下刺猬:它是要冬眠的动物,喜欢在夜间活动,遇到敌人会——全身缩成一个刺球,这是一种自我保护方式。很可爱哦!)

4.指导朗读

练读、指名读、女生齐读。生齐读,边读边想象画面。

5.课外延伸

小朋友们,蟒蛇,刺猬过冬在方式都是冬眠,你知道他们为什么要冬眠吗?指导学生大概了解“冬眠”。(因为天气温度低,为减少消耗,有些动物就冬眠了,大部分冬眠的动物属于冷血动物。)

你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……)

6.小结:这些动物可真会享受啊,这么冷的天,索性大睡一觉,啥都不用操心。咱们再来读读这些词语,认识一下这些可爱的动物朋友。

四、整体感知,朗读整篇韵文

1.揭示韵文规律:小朋友,这篇韵文可有趣啦!每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识,细心的小朋友一定会发现的。

2.一起把这篇韵文连起来读一读,并能读出节奏,读出韵味,再次感受冬天的乐趣。请同学们自己用你喜欢的方式读全文。

自由读,指名读点评、范读(以“词串”的形式读,每个词串内的词读得稍紧凑些)齐读。

五、学习生字,指导正确书写。

1.读字音:检查生字读音(去掉拼音开火车读)第三、第四行韵文中的生字。学生开火车读生字卡片。教师帮助正音。“绳”是后鼻音;“滑”是三拼音节;“刺”是平舌音。

2.记字形:你对哪个生字宝宝最感兴趣呢?请你说说你是怎么记住它的。请小朋友看看,你会用什么方法来记这些字呢?用生字口头组词。

3.会书写:小朋友已经会读生字了,我们还要把这些生字送回家,指名说书写这些生字应该注意些什么?你认为哪个生字最难写呢?学生提出难写的字,师生共同观察应如何写好它,师范写并提示间架结构应如何摆好。

蛇:虫+它,虫字变得瘦一点。

滑:三点水+骨(及时书写骨的笔顺)。

绳:绞丝旁+口+电,注意右边部分要紧凑。

刺:左边部分与木有关,中间不封口,口诀“刺字中间不封口,封口不成刺”。

4. 学生在书上描红。

5. 教师巡视指导书写,纠正坐姿。

6.展示点评,学生互评。

六、课外作业,巩固所学知识

1. 背诵韵文。

2.填上合适的词。

一()竹林一()寒流一()大雪

一()苍松一()腊梅一()蟒蛇

()的翠竹()的大雪()的北风

()的腊梅()的苍松()的冬天

3.填空。

冬天到了,刮起了(),下起了()。()和()挺立在风雪中。()和()躲进洞里冬眠了。小朋友们不怕冷,在户外活动,有的(),有的(),还有的()。

识字5

天气植物

动物活动