22 小动物过冬教案公开课一等奖

22、小动物过冬(第二课时)

执教者:高邮市卸甲小学佘激越

【教学要求】

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够分角色朗读课文。

2、通过读课文,了解三个小动物不同的过冬方式。

3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

【教学重难点】

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

【教学准备】

1、小动物的图片

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

【教学过程】

一、复习导入。

1、揭示课题

2、复习检查生字词

(1)出示生字词(拍手打节拍)

(2)开火车读,随时正音。

(3)齐读

(4)出示:青蛙、小燕子和小蜜蜂是——(好朋友)。它们常常在一起——(唱歌跳舞),日子过得——(很快乐)。

过渡:快乐的时光总是短暂,秋姑娘来了,秋风刮起来了。天气渐渐凉了,一天它们3个好朋友聚到了一起干嘛了呢?

二、学习课文第二自然段

1.出示句子“秋风刮起来,天气渐渐凉了”

2、指名读,指导读

3、出示:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

理解:“商量”是什么意思

过渡:我们小朋友的事情都商量完了,那我们的小动物究竟是怎么商量的呢?

三、学习课文第三至七自然段。

自读提示:自由的读一读第3自然段,找一找小燕子是怎样过冬的?用横线把相关的句子划出来。(巡视)

1.学习第三自然段,了解小燕子的过冬方式。

(1)抓住关键词,理解小燕子的过冬方式

出示:“冬天快要来了,虫子也快没啦......”

去哪里过冬?为什么飞往南方过冬?什么时候回来?

(2)学习“春暖花开”

(3)你还知道其他一些有关春天的四字词语吗?有关春天的词语很多很多,我们就来积累一些吧!

(4)齐读第三自然段

(5)了解迁徙的动物,了解迁徙的动物叫候鸟。

2、学习课文第四、六自然段,感悟朋友之间的友谊。

过渡:小燕子自己准备到南方过冬了,临行之前它还不忘关心它的好朋友青蛙和小蜜蜂?

(1)出示:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”

(2)指名读,感受友谊

出示:“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”

(3)齐读,感受关心

过渡:小燕子自己到南方过冬了,临行的时候还不忘关心自己的好朋友青蛙和蜜蜂。我们就去看看小蜜蜂和小青蛙究竟是怎么过冬的?

3、小组合作学习第五、七自然段

了解小青蛙和小蜜蜂的过冬方式。

(1)出示填空:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备(),过两天()里去,好好()。等到()春天,再出来找虫子吃。”

(2)小青蛙你在哪儿过冬啊?(钻到泥土)

(3)抓住关键词理解青蛙的过冬方式

①吃得饱饱的

②钻到泥土里

③好好睡上一大觉

指导朗读

(4)理解词语“来年”

(5)指名读,集体读

(6)了解冬眠的动物

(7)男女生分角色朗读

了解小蜜蜂的过冬方式

过渡:哦,原来小青蛙是这样过冬的啊!这下我们就放心了。那么蜜蜂妹妹又是怎么过冬的呢?

(1)出示填空:“我(),()很多蜜,()上()的。”(指名回答)

(2)抓住关键词,理解小蜜蜂的过冬方式

蜂巢护卫、早就采了、够吃、一个冬天

(3)理解“蜂巢护卫”

(4)齐读

(5)了解备粮的动物

(6)谁来做一只勤劳的小蜜蜂读一读这一段

(7)师生合作分角色朗读

4、学习第八自然段

过渡:小朋友们,燕子、青蛙、蜜蜂都找到自己过冬的方式了,它们很快就要分开了,它们还会再见面吗?——(它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。)

出示:它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。

理解“约定”。

5、说话训练:想象它们第二年见面还会说些什么?

6、分角色朗读课文,演一演。(指名上台表演)

四、感悟升华总结

从三个好朋友身上学到了什么?以后该如何和好朋友相处?

五、课后作业

收集介绍有关其他动物过冬方式的知识,下节课交流。

六、板书

22、小动物过冬

小燕子飞往南方迁徙

小青蛙钻到泥土冬眠

小蜜蜂蜂巢护卫备粮