15 埃及的金字塔第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《埃及的金字塔》第一课时教学实录１．学习本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。２．凭借课文的语言文字，体会金字塔的宏伟、精巧，感受古埃及人３．根据说明文的特点，引导学生发现作者表达的方法，并在实践中学生：搜集埃及金字塔的师：课前布置大家根据《预学单》进行了预学，同学们对埃及的金字的金

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 20:24:00

来源学校

学校：扬州市汶河小学

15 埃及的金字塔第一课时评课稿

未知

2018-04-28 20:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 埃及的金字塔第一课时评课稿

正文

《埃及的金字塔》第一课时教学实录

１．学习本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

２．凭借课文的语言文字，体会金字塔的宏伟、精巧，感受古埃及人

３．根据说明文的特点，引导学生发现作者表达的方法，并在实践中

学生：搜集埃及金字塔的

师：课前布置大家根据《预学单》进行了预学，同学们对埃及的金字

的金字塔，去领略它的神奇。请同学？们跟老师一起写课题。

“埃”

轻轻地贴着。古籍中“尘”与“埃”近义，但有所不同：飞土为“尘”，

师：指名分自然段读课文，相机纠正和评价。

师：写文章时，用上过渡句会更有条理，文中哪个句子是过渡句呢？

师：过渡句的作用是——

生：这篇课文主要写了金字塔外观宏伟、

结构精巧的特点以及建造金

师：抓住过渡句来概括课文是一个好方法。现在，让我们学习第３自

师：请同学们默读课文第３自然段，想想这段话是用什么说明方法具

体描写金字塔的宏伟、精巧。请你在有关的语句旁写下自己的体会。

（出示：当我读到＿时，我感受到或仿佛看到。

金黄色的沙漠中

生：当我读到１千米时，我感受到了金字塔底座很大，绕底座要走很

师：有多大？咱们学过正方形的面积，就用数学的方式来解决语文的问题。金字塔的底座近似正方形，它的边长大约为——

（课件出示：“绕金字塔一周，差不多要走１千米的路程。”师指导读。

）

师：为什么说“大大小小的金字塔共有７０多座”？而不说“７１座、７５座”呢？７０多是比较可信的数字，所以这里用了一个“多”

字。

师：同学们，像这样用词精准的表达，课文《秦兵马俑》中也出现过。这些关键字眼的运用，就让作者所列的数字吻合事物的真实情况，这是说明性文章语言的一大特点。作者除了用列数字，

还用了什么方法

（生答略。师课件出示：

“这座金字塔高１４６米多，相当于４０层

师：是啊，这样一比较，使人感到很形象，很真切。我们再—起读读

师：如果用作比较的方法，你会怎么表达金字塔的底座宽度和塔身石块呢？绕底座一周，差不多要走１千米，（课件出示：绕底座一周：差不多要走１千米）我就想到了可以跟“绕石塔校区操场跑道8圈、

”

师：同学们，用我们熟悉的事物作比较，我们就更能感受到金字塔的

师：金字塔的精巧又体现在哪里呢？请同学们快速浏览本段话，

画出

我们下节课再交流。

子”这三种说明方法，向家长介绍埃及的金字塔。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 埃及的金字塔第一课时评课稿