阅读《西游记》教案评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读《西游记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

阅读《西游记》教案评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：阅读《西游记》教案评析

正文

阅读《西游记》教学设计

李曼婷

一、教学目标

1.交流自己所读的《西游记》,提高学生阅读课外书的兴趣。

2.理解体会小说的三要素:人物、情节、环境。

3.初步了解小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。

二、学情分析

六年级的学生对于《西游记》这部文学作品有些许的了解,特别是通过影视作品中得知,但大多都是情节的掌握,缺少语文素养中言语的体会,特别是小说中通过具体的语言描述人物的形象,理清文章的思路和情节,为故事的发展铺路的作用。名著类的文学作品需要深入文本,从文本中寻求作者的写作意图以及文章所要表达的主旨思想。

三、重点难点

1.理解体会小说的三要素:人物、情节、环境。

2.初步了解小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学时间

两课时

六、教学过程

第一课时

活动1【导入】创设情境,导入文本。

交流“四大名著”。今天我们来“诵大唐圣僧,千辛万苦、斩妖除魔,万里西天取真经。”

活动2了解学生阅读情况。

以具体问题,考察学生对《西游记》的了解。

活动3小说的情节要素。

过渡:这部小说一共100回,记录了100个精彩的故事,每个故事都值得我们细细的品味。我们下面一起来讲故事。

(一)学生向大家推荐自己喜欢章节的情节。

学生介绍……

(二)共同讨论交流故事情节的特点。

1.环环相扣,让情节带动故事发展。2.一波三折,高潮迭起,激动人心。

3.设置矛盾与解决矛盾,丰富内容。4.升华故事,读起来意犹未尽,境界深远。

活动4小说的人物要素。

过渡:每一个精彩的故事都塑造了鲜明的人物形象,我们一起交流故事中的人物。1.请对你喜欢的人物形象(师徒四人、仙、佛、魔、妖)进行分析。

(提醒学生:1、要尽量客观、公正地评价;2、评价要有依据,主要是分析原著中相

应的内容;3、抓住主要性格特点,抓住其典型特点;4、做到透过现象看本质。) 2.教师小结:

我们看人要看主流,则其善者而从之,特别是正面人物,唐僧师徒四人都是正面人物。

活动5小说的环境要素

过渡:人物和情节是小说故事发展的重要组成部分,为了使故事情节的发展更加地引人入胜,往往会安排一些环境的描写。

(一)交流出示:

《三打白骨精》、《龙宫借宝》里的环境描写。

(二)师生交流环境描写的作用。(埋下伏笔,为故事情节的发展铺垫。)

(三)除了环境描写中的语言工整对仗之外,也体现在了原著的《西游记》中的目录上。

第一回灵根育孕源流出心性修持大道生

第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神

第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名

第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁

活动6作业。

课下阅读《西游记》,试着品析其语言特色,下节课我们继续欣赏它那优美的语言。

七、教学反思

为了提高学生的语文综合素养。我在课前就布置了阅读任务,让同学们阅读《西游记》中精彩的故事,了解主要故事情节及人物形象,体验读书乐趣。但是我高估了同学们对《西游记》情节的归纳能力,在综合归纳的部分有一些停滞,课堂归纳的效果不是很好。同时,时间没有安排合理,课堂纪律也有待完善,下次我会努力的。

资料摘要

阅读《西游记》教案评析

阅读《西游记》教案评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15206

配套课件

阅读《西游记》课件优秀推荐

阅读《西游记》优秀说课稿课件

阅读《西游记》PPT课件和教案评析

阅读《西游记》PPT课件和教学目标

阅读《西游记》名师公开课课件

阅读《西游记》优秀说课稿课件

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：阅读《西游记》教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？