练习2教学设计

练习2

教学要求:

1、背会汉语拼音字母表,记住大写字母。

2、背诵四条成语和三字经摘要。

3、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。

4、照样子,练写左右结构的字。

5、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。

教学难点:

1、背会汉语拼音字母表,记住住大写字母。

2、照样子,练写左右结构的字。。

3、背诵四条成语和三字经摘要。

4、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。

5、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己

教具准备:

投影片

教学时间:

三课时。

第一课时

教学内容:

教学第一题、第四题。

教学过程:

一、教学第一题(学用字词句)

1、审题

(1)请学生读题目,明确题目要求。

(2)教师讲解题目要求。

2、指导

(1)学生各自试读题目内容。

(2)让学生分角色读一读对话内容。

(3)根据对话内容整理出摸样差不多的大写字母。

如:O——Q U——V E——F

C——G M——N B——D

(4)再把很不象的大写字母整理出来,剩下的让学生各显神通地去想方设法记忆。

(5)让学生将大小写字母对着读,边读边注意他们的形状。

3、练习。

(1)在书上进行连线练习。

(2)教师出示小黑板,让学生练习。

(3)指名对照认读。

(4)出示田空题,让学生在括号里写出相应的小写字母。

F()G()M()Q()D()

(5)让学生按音序排列字母。

4、反馈。

(1)分小组竞赛。

(2)可以游戏形式,让大小写字母配对子。

二教学第三题(写好铅笔字)

1.审题。

(1)让学生清楚本题要求。

(2)复习写字要求。

2.指导。

(1)指名认读“动、散、都”三个字。

(2)引导学生说说这三个字的结构方式及写字时要注意什么?(“动散”左右各占一半,“都”写左边时,要往中间靠紧一些)

(3)指导书写“动”。

1出“动”字,让学生观察。注意字的起伏和收笔,“撇”从右上格起笔撇向左下格,教师写“动”字。

2学生练写描红“动”字。

(4)按上述步骤和方法,指导学生写“散”和“都”。写“散”时,提醒学生注意第五笔是“竖”不是“撇”,写“都”时,注意第四笔的“撇”要捎长一些。

3.练习。

让学生按要求认真练习描红,仿影和临写,教师个别辅导,注意学生的书写姿势。

4.反馈。

(1)展示学生写的好的字。

(2)指出存在的问题,并进行矫正训练。

第二课时

教学内容:

教学第二题、第五题。

教学过程:

一.教学第二题(读读背背)

1.熟记成语。

(1)审题。

1指名读题。

2教师谈话帮学生弄清本题的学习要求。

(2)指导。

a:学生各自读四条成语,不认识的字可以查字典或问老师。

b:学生各自试读、试背。

c:教师范读、指导学生读。

d学生自由读。

e学生各自谈对成语的理解。对于有理解难度的成语,老师给予一定的讲解。

日月如梭:太阳和月亮如同穿梭似的来去。

星移物换:星辰移动,景物改变。

(3)练习

学生自由读。

同桌练习背诵。

(4)反馈。

a集体试背。

b指名试背。

c自由背。

2、《三字经》摘要。

(1)审题。

a指名读要求。

b让学生说一说练习的要求是什么。(一是朗读,二是背诵)

(2)指导。

a让学生借助拼音自读。

b指名试读。

c教师范读

d教师结合插图讲解几句韵语的意思:蚕能够吐丝,蜜蜂能够酿蜜,人如果不学习,就会连动物也不如。

e教师再次范读

(3)练习

不a学生自由读。(教师注意帮学生纠正易读错的字音:“蚕”、“丝”都是平舌音,“酿”读读

b指名读

c练习背诵,指名试背。

(4)反馈。

a检查朗读。

b指名背诵。

二、教学第五题(说说做做)

1、审题。

(1)让学生借助拼音读通题目的要求。

(2)思考,准备汇报自己课前观察的收获。

1、指导。

(1)指导学生把课前观察的有关事物,用自己的话表达出来。

(2)处事题目:秋天到了,你发现大自然有哪些变化呢?

(3)组织学生先在小组里交流讨论。

(4)集体讨论、汇报、评价、表扬。

3、练习

(1)让学生把自己画的秋天那出来。交流。

(2)指导学生交流后,把秋天画下来。

4、反馈。

第三课时

教学内容:

教学第四题(口语交际——学会请求)

教学过程:

一、审题

1、让学生借助拼音读通题目的要求

2、师生讨论题目的要求。

二、指导。

1、当我们有事时,要向别人提出请求时,我们应该怎样向别人说话呢?

2、李春燕在背古诗时,想请奶奶把电视的声音调小一点,他可能会对奶奶说什么呢?

3、小组同学讨论、交流。

5、小组里分角色试演。

三、反馈

1、可让学生自己找朋友表演,再现口语交际过程。

2、通过创设情境,让学生想象:在我们生活中,还可能会遇到哪些是?当你遇到时,该怎样与别人交流,怎样向别人提出自己的要求?