15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

执教:董应芬教学重点难点:通过具体的语言文字,感悟古埃及人民的勤劳和智慧。教学过程:一、导入二、学习第一自然段三、学习第六自然段四、学生自读,教师巡视。五、我们来集体交流一下,谁来说一说,你是怎么理解的?六、预案:1、第二自然段预案。(1)、金字塔是法老的坟墓。请你读一读(2)、金字塔名字的由来。我

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-03-26 14:49:00

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学校：嵩明县杨林镇云林小学

15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)

未知

2018-03-26 14:49:00

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)

正文

执教:董应芬教学重点难点:

通过具体的语言文字,感悟古埃及人民的勤劳和智慧。

教学过程:

一、导入

二、学习第一自然段

三、学习第六自然段

四、学生自读,教师巡视。

五、我们来集体交流一下,谁来说一说,你是怎么理解的?

六、预案:

1、第二自然段预案。

(1)、金字塔是法老的坟墓。请你读一读

(2)、金字塔名字的由来。我们连起来读一读。

2、第三自然段预案。

(1)、“古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。”--金字塔之多。你读一读这些语句。

(2)、金字塔工程宏伟。

你从哪儿体会到的?读读有关的句子。

(3)、金字塔结构精巧。

请你读一读有关语句。

(4)小结:古埃及的劳动人民用自己勤劳的双手,用无数血汗才筑1

起了一座座宏伟精巧的金字塔。金字塔是埃及人民的骄傲。让我们一

起来表达自己对埃及人民的崇敬之情。

(5)感情朗读第3自然段。

过渡:如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

3、学习4、5自然段。(小组合作)

(1)、轻声自读课文4、5自然段,想想文中举了几个事例,你能不能用自己的话来介绍一下。

(2)同桌讨论:他们想出的方法科学巧妙吗?

(3)指名复述,相机理解埃及人民在“运石头”时,解决了摩擦力的问题;在“垒石头”时采用了斜坡的方法。

(4)引读。表现方法的巧妙,表达自己的佩服之情。

七、总结课文

是啊,课文主要向我们介绍了埃及金字塔的外观宏伟、构造精巧,它

们不愧为埃及的象征,是埃及人民智慧的结晶。

八、课后练笔:

我国有举世闻名的万里长城。请同学们收集一些有关长城的资料,学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。

板书设计:

宏伟精巧举例子14、埃及的金字塔列数字智慧的结晶作比较

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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